Questões sobre Libras

#Questão 376361 - Línguas Outras, Libras, FUNRIO, 2014, IFB/BA, Tradutor e Intérprete de Linguagens e Sinais

Leia atentamente esta afirmativa: “O fato é que não existe uma identidade exclusiva e única, como a identidade surda. Ela é construída por papéis sociais diferentes (pode-se ser surdo, rico, heterossexual, branco, professor, pai, etc.). Elas são determinadas pelas práticas sociais, impregnadas por relações simbólicas de poder.” Mesmo não havendo uma identidade única da pessoa surda, um elemento significativo na produção das subjetividades é

A) a língua de sinais.

B) o uso de aparelho ortoclínico.

C) a semelhança entre nomes e apelidos.

D) a inexistência de algo em comum na formação das subjetividades.

E) o grau de parentesco e usuários da LIBRAS na família.

#Questão 376377 - Línguas Outras, Libras, FUNRIO, 2014, IFB/BA, Tradutor e Intérprete de Linguagens e Sinais

O ano de 1880 marcou profundamente a história dos surdos no mundo todo, principalmente no que diz respeito às questões educacionais. Assinale a alternativa que apresente corretamente o evento ocorrido no ano mencionado.

A) Em 1880 foi criada a primeira língua de sinais do mundo, na Itália, que passou a ser utilizada em todos os países.

B) Em 1880 foi realizado na Europa um congresso de surdos e nele foi criada a primeira língua de sinais que seria posteriormente utilizada na França e no Brasil.

C) No ano de 1880, em um congresso ocorrido em Frankfurt, o método Oralista foi abolido, dando a oportunidade de surgir o Bilinguismo na educação de surdos do mundo todo.

D) No ano de 1880, em um congresso ocorrido na Europa, optou-se pela imposição do método Oralista aos surdos brasileiros e franceses, apenas. O que gerou muitos conflitos entre os países.

E) No ano de 1880, em um congresso ocorrido em Milão, optou-se pela imposição do método Oralista, que passou a ser o padrão adotado na educação e formação dos surdos de diferentes países no mundo.

#Questão 376379 - Línguas Outras, Libras, FUNRIO, 2014, IFB/BA, Tradutor e Intérprete de Linguagens e Sinais

Considerando a estrutura morfológica da LIBRAS, as frases negativas podem ser feitas por meio de três processos. São eles:

A) o acréscimo do sinal “não” à frase afirmativa, com a incorporação de um movimento contrário ao do sinal negado e/ou com um aceno de cabeça, que pode ser feito simultaneamente com a ação que está sendo negada.

B) o acréscimo do sinal “não” à frase afirmativa e a repetição do sinal negado de forma incisiva três vezes, utilizando expressão facial afirmativa.

C) o acréscimo do sinal “não” à frase afirmativa e um aceno afirmativo de cabeça, causando espanto no interlocutor.

D) o acréscimo do sinal “não” à frase afirmativa, com a incorporação de um movimento afirmativo e uma expressão fácil interrogativa.

E) Não é possível fazer negativas em Libras, devido a limitações claras dessa língua.

#Questão 376385 - Línguas Outras, Libras, FUNRIO, 2014, IFB/BA, Tradutor e Intérprete de Linguagens e Sinais

O sistema ‘SignWriting’ pode ser corretamente definido como

A) um sistema representativo-simbólico de origem medieval, usado para registro da presença de surdos em comunidades primitivas.

B) um sistema representativo fonético que vem sendo utilizado para registro da língua americana falada, para que ela possa ser ensinada aos surdos brasileiros que desejam aprender um novo idioma.

C) uma língua padronizada e universal, utilizada desde a Antiguidade por todas as comunidades de surdos do mundo, podendo expressar movimentos, expressão facial, corporal e demais elementos da língua sinalizada.

D) um sistema de escrita para escrever línguas de sinais, cuja estrutura é composta de informações referentes às mãos, movimento, expressão facial e corporal da língua sinalizada.

E) um sistema de escrita criado e desenvolvido no Brasil, com base nos registros primitivos de comunidades surdas americanas, cuja estrutura é composta de informações referentes às mãos, movimento, expressão facial e corporal da língua sinalizada.

#Questão 464464 - Línguas Outras, Libras, IOBV, 2014, Prefeitura de Araquari - SC, Tradutor e Intérprete de Libras

A abordagem bilíngue na escolarização de pessoas com surdez deve levar em consideração uma atividade pedagógica envolvendo linguagens e vivencias no atendimento educacional especial que para instigar um aluno surdo à leitura pode proporcionar:

A) Escrita de diferentes gêneros textuais.

B) Leitura, oralidade e compreensão de trava-língua.

C) Do texto ao desenho - do desenho ao texto.

D) Interpretação/compreensão por meio do desenho.

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