Questões sobre Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais

De acordo com Stumpf (2005), as crianças surdas que se comunicam por meio de sinais precisam representar sua fala visuo-espacial pela escrita. Esse processo permite que utilizem sua língua natural como base para compreender e internalizar o funcionamento da escrita, promovendo um maior desenvolvimento cognitivo. A partir dessa transferência de significados da língua de sinais para a escrita, as crianças ampliam sua percepção linguística, reconhecendo sua língua como parte de um sistema mais amplo e desenvolvendo consciência das operações linguísticas. Nesse esteio, considera-se a escrita de sinais enquanto

De acordo com Quadros e Karnopp (2004), os verbos em Libras podem ser com concordância e sem concordância, apresentando diferenças na liberdade de ordenação dos constituintes, na presença de argumentos nulos e na posição da negação. Com base nessas informações, é correto afirmar que

No nível da sintaxe, as construções com tópico representam uma forma distinta de organizar o discurso, em que o tópico retoma o assunto que será desenvolvido. Por exemplo: FRUTAS, EU GOSTO DE BANANA. Nesse exemplo, o elemento que representa o tópico é: 

A expressão facial gramatical, no nível morfológico, desempenha um papel fundamental na Língua de Sinais, por meio das marcações não manuais relacionadas ao grau e com escopo sobre o sinal produzido. Nesse contexto, os adjetivos

Leia as afirmativas abaixo acerca das diferenças entre a Língua Portuguesa e a Libras:

I - A Libras é uma língua com estrutura gramatical própria, independente do Português.

II - A sintaxe da Libras segue uma ordem estrutural diferente da Língua Portuguesa.

III - Libras e Português possuem a mesma morfologia e fonologia, sendo idênticas em sua estrutura linguística.

IV - A Libras é composta por parâmetros manuais e não manuais, como expressões faciais e corporais.

Estão corretas as afirmativas: