Questões de Língua Inglesa da VUNESP

#Questão 481618 - Língua Inglesa, Interpretação de Texto, VUNESP, 2012, SEE/SP, Professor II

Em cada uma das questões de números 46 a 60, reproduziu- -se trecho de uma breve conversa. Assinale a alternativa que apresenta a palavra ou expressão que preenche a lacuna corretamente.

“Don’t you feel sorry for John?”

“His problem is no concern ______________ .”

A)

of mine

B)

myself

C)

of me

D)

me

E)

of myself

#Questão 481620 - Língua Inglesa, Interpretação de Texto, VUNESP, 2012, SEE/SP, Professor II

Em cada uma das questões de números 46 a 60, reproduziu- -se trecho de uma breve conversa. Assinale a alternativa que apresenta a palavra ou expressão que preenche a lacuna corretamente.

“How could you get to the hospital so fast?”

“Andrew insisted _____________ there in his motorcycle.”

A)

on taking me

B)

to take me

C)

on me to take

D)

me to take

E)

that I took

#Questão 481622 - Língua Inglesa, Interpretação de Texto, VUNESP, 2012, SEE/SP, Professor II

Em cada uma das questões de números 46 a 60, reproduziu- -se trecho de uma breve conversa. Assinale a alternativa que apresenta a palavra ou expressão que preenche a lacuna corretamente.

“I’m moving to Australia next year.”

“I wish ___________ where I wanted to go.”

A)

to know

B)

knowing

C)

I know

D)

I knew

E)

know

#Questão 481626 - Língua Inglesa, Interpretação de Texto, VUNESP, 2012, SEE/SP, Professor II

Em cada uma das questões de números 46 a 60, reproduziu- -se trecho de uma breve conversa. Assinale a alternativa que apresenta a palavra ou expressão que preenche a lacuna corretamente.

“Have you ever been to Chicago?”

“Yes, it’s the city ____________ I was born.”

A)

which

B)

that

C)

what

D)

when

E)

where

#Questão 481630 - Língua Inglesa, Interpretação de Texto, VUNESP, 2012, SEE/SP, Professor II

O segundo parágrafo do texto deixa claro que os exercícios comunicativos

A)

podem ser feitos em casa ou na sala de aula, desde que de forma correta.

B)

nada mais são do que exercícios para a fixação das formas gramaticais corretas.

C)

precedem os exercícios com foco na forma linguística e devem estar previstos no ensino.

D)

constituem uma fase intermediária, que leva a tarefas pedagógicas.

E)

podem centrar-se em questões fonológicas, lexicais ou estruturais.

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