Questões de Língua Inglesa da FCC

#Questão 483403 - Língua Inglesa, Interpretação de Texto, FCC, 2003, CVM, Analista de Mercado de Capitais (Prova 2

#Questão 483405 - Língua Inglesa, Interpretação de Texto, FCC, 2003, CVM, Analista de Mercado de Capitais (Prova 2

Leia o texto abaixo para responder às questões de números 56 a 60.

Para responder às questões de números 56 a 58, assinale, na folha de respostas, a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto apresentado.

O texto acima é

A) um trecho de um artigo jornalístico.

B) o resumo de um trabalho acadêmico.

C)

um informativo sobre operações na Bolsa de Valores.

D)

um alerta contra o perigo das negociações na Nasdaq.

E)

parte de um manual para iniciantes sobre negociações na Bolsa.

#Questão 485132 - Língua Inglesa, Interpretação de Texto, FCC, 2003, SEED/SE, Professor

As questões de números 48 a 50 referem-se ao texto abaixo.

One could say that the text

A)

makes a clear case for less homework.

B)

advocates that every home should have a computer exclusively for the children to use.

C)

praises parents who talk to the principal.

D)

states that uneducated parents should not help their children with their homework.

E)

makes a subtle criticism of the elite.

#Questão 485134 - Língua Inglesa, Interpretação de Texto, FCC, 2003, SEED/SE, Professor

As questões de números 48 a 50 referem-se ao texto abaixo.

In the text, parents who don't have to punch a time clock means parents who

A)

are not working class people.

B)

are jobless.

C)

work in a factory.

D)

work at night.

E)

are not illiterate.

#Questão 485140 - Língua Inglesa, Interpretação de Texto, FCC, 2003, SEED/SE, Professor

As questões de números 40 a 47 referem-se ao texto abaixo.

De acordo com o texto, as alterações em curso no pensamento pedagógico

A)

apontam para uma mudança de paradigma importante na teoria educacional.

B)

são o resultado da revisão crítica dos educadores sobre as suas práticas.

C)

caminham na direção contrária aos desenvolvimentos na sociedade.

D)

demandam das autoridades ligadas à educação mais rapidez nas ações em prol do ensino.

E)

põem em xeque a impressão de continuidade entre os dois modelos de ensino.

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