Questões de Geografia do ano 2013

O globo terrestre representa a terra como uma esfera perfeita, por isso apresenta-se inadequado quando utilizado em sala de aula.

O ensino de geografia em todos os níveis tem se apoiado em elementos culturais como músicas, poemas, filmes, entre outros, construindo uma prática pedagógica que facilita o processo de ensino-aprendizagem, sem exigir do professor um planejamento anterior, devido à natureza flexível da atividade.

A atividade de campo, no ensino de geografia, mesmo se bem construída, dificulta o aprendizado do concreto, uma vez que sair do ambiente escolar desestimula os alunos.

A utilização de informática e recursos em multimídia possibilitou que a escola ganhasse novas dimensões, com o uso intensivo de novas tecnologias de informação e comunicação, embora com prejuízo para a função social da escola.

Uma concepção metodológica atual a respeito do ensino da geografia propõe a substituição de esquemas já construídos, ampliando as construções e provocando reflexões, incentivando o pensamento autônomo e significativo que desperte o desafio e a satisfação do saber.

A noção de território impregnada de conteúdo político diz respeito à dimensão daquilo que é visível, produzido pelo homem com o uso dos elementos naturais como no caso da formação de um espaço agrícola.

Possuindo conceitos-chave que estruturam a geografia como saber científico e saber escolar, a interdisciplinaridade torna-se indispensável, já que promove o distanciamento do conteúdo específico dessa disciplina.

A paisagem natural tem sido substituída pela paisagem cultural, sendo a urbanização um dos processos promotores dessa transformação.

A noção de região encontra grande aplicabilidade nos dias atuais, pois a dinâmica econômica se encontra fundamentada nos circuitos regionais de produção, como polos que guardam unidade, identidade, independência e autonomia em relação aos demais.

A geografia pode ser entendida como a ciência dos lugares em que a história perde seu significado diante da constante transformação sofrida e das novas organizações territoriais que vão sendo continuamente impostas.

Existem instrumentos padronizados para avaliar certos critérios em geografia, como uma prova dissertativa com fundamento em um texto motivador com a finalidade de avaliar os conhecimentos acerca da localização de determinados fenômenos.

Quando a avaliação se transforma em um instrumento auxiliar do ensino, ela passa a exercer sua verdadeira função.

O instrumento de avaliação completo é aquele que permite ao estudante manifestar-se livremente acerca do seu aprendizado com relação ao que lhe foi ensinado.

Em geografia, a capacidade de leitura dos espaços deve ser avaliada utilizando-se de forma sistemática, um mesmo tipo de instrumento de avaliação.

A avaliação de caráter regulador permite que o aluno participe ativamente do processo de ensino-aprendizagem.

Em geografia, a territorialidade refere-se ao estudo do sistema territorial.

Enquanto a categoria território representa para a geografia um sistema de objetos, o conceito de territorialidade representa a condição necessária para a existência da sociedade como um todo.

A territorialidade é um conceito político que serve como ponto de partida para explicar muitos fenômenos geográficos relacionados à organização da sociedade e suas interações com as paisagens.

A territorialidade é campo específico dos estudos e pesquisas geográficas.

A ideia de territorialidade humana é sinônimo de área de vivência e de reprodução.