Questões de Fonoaudiologia do ano 2025

O estudo realizado por Jardim, Barreto e Assunção (2007) observou que o professor disfônico apresenta, além de uma série de sinais e sintomas relacionados ao próprio problema de voz, importantes limitações no desenvolvimento de seu trabalho. Sobre as consequências da disfonia para o docente, analise as assertivas abaixo:

I. Redução de atividades ou interações sociais e perda de dias de trabalho.
II. Interferências negativas no desempenho do seu trabalho, expressas por dificuldade na aprendizagem dos alunos.
III. Necessidade de “poupar a voz” na sala de aula.
IV. Dificuldades de relacionamento com os pares, uma vez que alguns colegas de trabalho julgam o professor disfônico como simulador.

Quais estão corretas?

A ação _______________________ é a principal estratégia para a atuação sobre os determinantes do processo saúde-doença-trabalho. Isso porque o conhecimento dos riscos permite a antecipação e, consequentemente, a prevenção dos agravos à saúde dos trabalhadores, o que pode ser conseguido a partir das mudanças nos processos de trabalho e de orientações e proteção aos trabalhadores.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

O campo da Saúde do Trabalhador, na perspectiva da Saúde Coletiva, vem se articulando no Brasil desde a implantação do Sistema Único de Saúde (SUS). O seu objetivo é o estudo e a ação das relações _____________ e _____________ dos trabalhadores, para transformar os processos produtivos em processos ________________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima. 

As funções da tuba auditiva são: ____________ e ___________. A principal função é ___________ a orelha média e equalizar a pressão de ar externo com a pressão do ar na orelha média, protegendo-a de mudanças rápidas de pressão, mantendo a túnica mucosa íntegra.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Sobre audição e aprendizagem, analise as assertivas abaixo:

I. A perda auditiva gera impacto direto na comunicação, na linguagem e na aprendizagem. 

II. O ambiente escolar para estudantes com deficiência auditiva que fazem uso do Aparelho de Amplificação Sonora Individual (AASI) deveria ser silencioso, ajudando na sua comunicação, desenvolvimento acadêmico e social.

III. O sistema FM junto ao AASI melhora a compreensão do estudante em ambientes ruidosos, diminui a distância entre o professor e o aluno, permite uma melhor relação entre a intensidade da voz do professor e a intensidade do ruído presente na sala de aula.

Quais estão corretas?