Pesquise mais Questões de Vocabulário abaixo,

FGV - Secretaria Municipal de Educação de São Paulo - SP (SME/SP) 2016 - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - 2016
Questões de Língua Espanhola / Vocabulário

En la tercera estrofa del poema de Neruda, se percibe en la formación de la rima el énfasis puesto por el poeta sobre un fenómeno fonológico de su suelo natal que tiene la(s) siguiente(s) característica(s):

I. Chile es una zona donde ocurre yeísmo.

II. La Y y la LL se pronuncian igual en todas las regiones hispánicas.

III. En la variedad chilena, la LL en "arrullo" se pronuncia de modo distinto a la Y en "tuyo".

Señale:

  • A. si sólo la afirmativa I está correcta.
  • B. si sólo la afirmativa II está correcta.
  • C. si sólo la afirmativa III está correcta.
  • D. si sólo las afirmativas I y II están correctas.
  • E. si todas las afirmativas están correctas.

CESPE - Secretaria de Estado e da Educação e do Esporte - AL (SEE/AL) - Professor - 2014
Questões de Língua Espanhola / Vocabulário

Considerando los aspectos lingüísticos del texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.

El vocablo “despacio” (l.4) puede ser sustituido en el texto por despacho manteniendo el sentido original.

CESPE - Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação (SECTI) - Estudantes do CIL da SEE/DF - 2014
Questões de Língua Espanhola / Vocabulário

 

Con respecto a las ideas y estructuras del texto anterior, juzgue los ítems siguientes.

El término “oficinas” (l.4) significa en este contexto taller.

CESPE - Secretaria de Estado e da Educação e do Esporte - AL (SEE/AL) - Professor - 2014
Questões de Língua Espanhola / Vocabulário

Considerando los aspectos lingüísticos del texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.

En el texto, la palabra “más” (l.7) posee el mismo sentido de pero.

CESPE - Secretaria de Estado e da Educação e do Esporte - AL (SEE/AL) - Professor - 2014
Questões de Língua Espanhola / Vocabulário

Considerando las ideas del texto de arriba y sus aspectos gramaticales, juzgue los ítems de 85 a 95.

El vocablo “debidamente” (l.30) se puede cambiar por la palabra cómodamente, sin alterar el sentido.

CESPE - Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação (SECTI) - Estudantes do CIL da SEE/DF - 2014
Questões de Língua Espanhola / Vocabulário

Con respecto a las ideas y estructuras del texto anterior, juzgue los siguientes ítems.

Se puede intercambiar la frase “se tiene que afeitar” (l.6) por tiene que afeitarse, sin alterar el significado, del texto.

CESPE - Secretaria de Estado e da Educação e do Esporte - AL (SEE/AL) - Professor - 2014
Questões de Língua Espanhola / Vocabulário

 

Con relación a los aspectos semánticos e sintácticos del texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.

El vocablo “deseos” (l.20) es sinónimo de ganas.

ESAF - Receita Federal (RFB) - Auditor Fiscal da Receita Federal AFRF (Língua Espanhola) - 2014
Questões de Língua Espanhola / Vocabulário

En la cuarta línea del texto, la locución “a la vista” mantiene su sentido si se sustituye por:

  • A. en vista.
  • B. al parecer.
  • C. con la finalidad.
  • D. al contado.
  • E. no obstante.

 

Juzgue los siguientes ítems con base en el poema de arriba.

El vocablo “anhelo” (v.4) significa un deseo efusivo de conseguir alguna cosa.

CEPERJ - Secretaria de Estado de Educação - RJ (SEDUC/RJ) - Professor - 2014
Questões de Língua Espanhola / Vocabulário

“mejunjes” (L. 50) En el texto, significa:

  • A. cachivaches
  • B. artilugios
  • C. potingues
  • D. cacharros
  • E. embudos

Estude Grátis é uma simples e poderosa ferramenta que lhe ajudará a passar nos melhores Concursos Públicos. São milhares de Questões de Concurso para você filtrar e estudar somente aqueles temas que estão especificados em seu Edital.

Estude Grátis © 2017 - Desde 2011