Questões sobre Interpretação de Texto

#Questão 590987 - Língua Espanhola, Interpretação de Texto, FGV, 2016, SME/SP, Professor de Ensino Fundamental II e Médio

A continuación leerá un fragmento de un texto mencionado en las OCEM.

En ese fragmento, la autora hace una crítica explícita a la

A) enseñanza de elementos lingüísticos en las clases.

B) ausencia de una verdadera representación de las distintas variedades de la lengua española.

C) variedad peninsular como única referencia en el proceso.

D) adopción de materiales centrados en la variedad peninsular.

E) presencia de material auténtico en las clases.

#Questão 590988 - Língua Espanhola, Interpretação de Texto, FGV, 2016, SME/SP, Professor de Ensino Fundamental II e Médio

A continuación leerá otro fragmento de las OCEM.

A partir del fragmento leído, es correcto afirmar que:

A) la presencia de la lengua materna debe garantizarse en el proceso.

B) al tratarse de lenguas cercanas, la presencia del portugués puede generar errores.

C) se concluye que en las clases de lengua española se sustituirá la identidad nacional por la extranjera.

D) en situación de lenguas en contacto, la presencia de la lengua materna debe restringirse a situaciones muy específicas.

E) se defiende el principio del análisis contrastivo según el cual la presencia de la lengua materna del aprendiz no está permitida.

#Questão 590989 - Língua Espanhola, Interpretação de Texto, FGV, 2016, SME/SP, Professor de Ensino Fundamental II e Médio

A continuación leerá un fragmento del documento Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio.

Tras leer el fragmento, es correcto afirmar que:

A) El lugar de oír y hablar la lengua extranjera no es en la escuela.

B) Se trabaja en la escuela con situaciones reales de comunicación en la enseñanza de las cuatro habilidades lingüísticas.

C) La ausencia de motivación en las clases de lengua extranjera reside en el hecho de que esté centrada en el sistema lingüístico.

D) La enseñanza de la lengua extranjera en la escuela debe reducirse únicamente a la norma culta.

E) El contenido de lengua extranjera es muy específico y está muy alejado del de otras asignaturas.

#Questão 590990 - Língua Espanhola, Interpretação de Texto, FGV, 2016, SME/SP, Professor de Ensino Fundamental II e Médio

A continuación leerá un fragmento de las OCEM.

A partir del fragmento leído, es correcto afirmar que

A) el mejor abordaje de la gramática se ve en el enfoque comunicativo.

B) una concepción de lengua volcada hacia la pluralidad de sentidos puede incluir la enseñanza de la gramática.

C) los libros dedicados a la gramática pueden ayudar al aprendiz en el momento de sus dificultades.

D) el trabajo dirigido hacia el reconocimiento de las clases gramaticales de una lengua es muy importante.

E) la enseñanza de la gramática es lo más importante en el proceso de adquisición de una lengua.

#Questão 590993 - Língua Espanhola, Interpretação de Texto, FGV, 2016, SME/SP, Professor de Ensino Fundamental II e Médio

A continuación leerá un fragmento del texto de Celada y González (2015).

Tras leer el texto, es correcto afirmar que

A) muchas veces, el contenido gramatical se presenta como fijo y estable, alejado de la lengua en uso.

B) sólo se debe tener en cuenta los estudios de lengua hechos a partir del marco teórico de la pragmática, la enunciación y el discurso.

C) los términos ”banalizada“, “simplificadora” y ”desactualizada“ se utilizan para referirse a toda tipo de explicación gramatical en las clases de lengua.

D) los estudios descriptivos sobre el idioma, al ser muy teóricos, no contribuyen directamente para las clases de lengua extranjera.

E) la formación de professores y la producción de materiales para la clase de lengua extranjera toman en cuenta los estudios descriptivos más actuales.

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