Questões de Educação Física da FUNCAB

Para Piaget, o brincar é classificado como uma fase no desenvolvimento da:c

  • A.

    motricidade, necessária para a aquisição de atitudes cooperativas e participativas pela criança.

  • B.

    afetividade, comprometida com a valorização da cidadania e a rejeição da exclusão social.

  • C.

    criatividade, focada na disseminação dos conhecimentos corporais historicamente produzidos pela humanidade.

  • D.

    cognição, voltada para o ensino de valores, posturas e movimentos corporais considerados essenciais nas relações da criança com o mundo ao seu redor.

  • E.

    inteligência, marcada pelo domínio da assimilação sobre a acomodação, tendo como função consolidar a experiência passada.

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Nos jogos de construção, a criança constrói, transforma e destrói, expressando seu imaginário, além de manipular objetos. Os jogos de construção são considerados de grande importância por:

  • A.

    enriquecer a experiência sensorial, estimular a criatividade e desenvolver as habilidades da criança.

  • B.

    estimular hábitos saudáveis e desenvolver as práticas corporais voltadas para a valorização do corpo.

  • C.

    garantir o reconhecimento da linguagem corporal e ampliar as possibilidades expressivas do corpo.

  • D.

    trabalhar a imaginação por meio do movimento e utilizar o esporte para desenvolver a função social da criança.

  • E.

    privilegiar a manifestação corporal lúdica e valorizar o lazer como forma de expressão humana.

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A Psicocinética é uma educação psicomotora de base que tem sequência no plano das aquisições instrumentais e das atividades de expressão, visando a:

  • A.

    aprimorar as habilidades físicas e desportivas.

  • B.

    melhorar os indicadores antropométricos relacionados com a saúde.

  • C.

    desenvolver e manter a disponibilidade corporal e mental.

  • D.

    formar atletas com qualidade e em um curto espaço de tempo.

  • E.

    resgatar a ludicidade na prática esportiva.

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As reações que permitem ao corpo estabilizar-se numa atitude de referência que propicie a confrontação sensorial e motora com o mundo exterior, em relação às forças da gravidade, são chamadas de:

  • A.

    ajustamento.

  • B.

    estruturação.

  • C.

    agrupamento

  • D.

    flexibilização

  • E.

    equilibração.

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A alteração angular do joelho no plano sagital, em hiperextensão, é conhecida como geno:

  • A.

    recurvato.

  • B.

    plano

  • C.

    medial

  • D.

    flexo.

  • E.

    frontal.

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A projeção dos pés para fora da linha média do corpo é classificada como pé:

  • A.

    alongado.

  • B.

    abduto.

  • C.

    aduto.

  • D.

    reto.

  • E.

    cavo.

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Quando uma força é aplicada a um corpo, o movimento que ele determina depende do ponto de aplicação, da intensidade, da direção e do sentido dessa força. Quanto à intensidade, os sistemas de força podem ser classificados em:

  • A.

    intervalado e contínuo.

  • B.

    regular e irregular.

  • C.

    constante e variável

  • D.

    lento e explosivo.

  • E.

    ativo e passivo.

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O esporte, entendido como fenômeno sociocultural, passou a atuar isoladamente da Educação Física, com suas características próprias e elementos essenciais como:

  • A.

    a iniciação esportiva, a psicomotricidade e a sociomotricidade.

  • B.

    o jogo, a competição e a institucionalização.

  • C.

    a cooperação, a semicooperação e a profissionalização.

  • D.

    a ludicidade, o brinquedo e a brincadeira.

  • E.

    o rendimento, a recreação e o lazer.

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A diminuição ou inversão de quaisquer das curvaturas dos segmentos da coluna vertebral é denominada:

  • A.

    costa plana.

  • B.

    lordose.

  • C.

    hiperlordose.

  • D.

    hipercifose

  • E.

    cifose.

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A Educação Física, quando busca a realidade do homem e representa uma ideia de sistematização, tem como referência a:

  • A.

    psicopedagogização.

  • B.

    homogeneização do corpo.

  • C.

    corporeidade

  • D.

    esportivização

  • E.

    ciência do esporte.

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