Questões de Educação Física da CESPE / CEBRASPE

movimentos dentro e fora da água.

atividades de rolamento do corpo sobre várias superfícies e em vários ângulos.

atividades de locomoção em diferentes ritmos.

posições de equilíbrio estático e dinâmico.

atividades com bolas de diferentes tamanhos, com variação de distância, velocidade e trajetória.

excluir das aulas os meninos que cometam atitudes discriminatórias contra as meninas.

estabelecer regras, nos jogos esportivos, que obriguem os meninos a passar a bola para as meninas, independentemente de quem esteja mais bem posicionado para marcar pontos.

dividir a turma por sexo em todas as aulas para garantir, minimamente, espaço para que as meninas realizem seus jogos.

promover, obrigatoriamente, aulas mistas, fazendo com que meninos e meninas tenham de propor soluções para os conflitos causados pelas diferenças.

tematizar as tensões existentes nas aulas e construir estratégias metodológicas diversificadas para possibilitar que meninos e meninas construam soluções conjuntas para as diferenças.

não é recomendado, visto que essa modalidade já está exageradamente presente em nossa cultura, não necessitando ser aprendido.

pode transformar a aula em um ambiente próximo ao esporte profissional, que é um tema irrelevante a ser abordado.

favorece os mais habilidosos e, consequentemente, torna a aula uma espécie de treinamento para a seleção das equipes que representam a escola.

elimina a possibilidade de ampliar a cultura corporal de alunos e alunas.

exclui as alunas, uma vez que mulheres não jogam esse esporte em nossa sociedade.

devem ser selecionados no programa porque são expressão legítima da cultura local da comunidade onde está inserida a escola.

não devem ser selecionados no programa quando não representarem um conhecimento universal.

não devem ser selecionados no programa porque são brincadeiras típicas do tempo livre que não apresentam valor pedagógico.

devem ser selecionados no programa, dado que, atualmente, cabe à educação física escolar substituir o tempo livre do recreio.

não devem ser selecionados no programa, pois transgridem a lógica desportiva e dificultam o aprendizado das modalidades esportivas.

desconhecerem as regras oficias do voleibol.

terem dificuldades com os movimentos técnicos do voleibol, que são especializados e não naturais.

gostarem mais de handebol do que de voleibol pelo fato de aquele ser mais parecido com o futebol, que é verdadeiramente o único interesse.

se sentirem desmotivados em razão da falta de contato físico entre os praticantes.

terem baixa estatura se comparados aos atletas profissionais do voleibol.