Questões sobre Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento

#Questão 1005691 - Educação Física, Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento, AMEOSC, 2022, Prefeitura de Palma Sola - SC, Professor de Educação Física (NASF)

A contração muscular isotônica é dividida em contração concêntrica e excêntrica. A contração concêntrica:

A) Ocorre quando o músculo encurta enquanto está sob tensão devido a uma força externa menor que a força gerada pelo músculo.

B) É o tipo de contração na qual os músculos alongam durante a geração de força.

C) É o tipo de contração na qual os músculos encurtam durante a geração de força.

D) Ocorre quando o músculo alonga enquanto está sob tensão devido a uma força externa maior que a força gerada pelo músculo.

#Questão 1001641 - Educação Física, Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento, FCC, 2022, SEC-BA, Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Educação Física

Na literatura da Educação Física brasileira, encontramos os termos cultura corporal, cultura de movimento ou cultura corporal de movimento, que, apesar de similares, apresentam vários significados a depender dos autores e sua vinculação teórica. Desse modo, podemos afirmar que:

A) Na perspectiva crítico-emanciapatória, a expressão Cultura de Movimento compreende o movimento humano que ocorre no esporte. Essa forma de se movimentar acontece de acordo com o comportamento e resistência que se oferecem a essa prática

B) Com base nos Estudos Culturais, na perspectiva cultural da Educação Física, a cultura corporal é o campo de embate entre sujeitos e grupos sociais diversos pela definição dos significados das práticas corporais, regula as ações dos praticantes e determina formas de pertencimento e exclusões.

C) A noção de cultura corporal na perspectiva desenvolvimentista visa possibilitar aos estudantes da educação básica experimentar, conhecer e apreciar as práticas de dança, luta, esporte, ginástica e jogo, compreendendo-as como produções culturais dinâmicas e com finalidades distintas.

D) Pautada na Fenomenologia de Merleau-Ponty, a perspectiva crítico-superadora toma a Educação Física como disciplina que trata, pedagogicamente, na escola, do conhecimento de uma área denominada cultura corporal: configurada com formas de atividades corporais, tais como jogo, esporte, ginástica, dança ou outras.

E) Na perspectiva psicomotora, a cultura corporal de movimento é a forma de expressão da consciência coletiva de um dado grupo manifesta nas danças, lutas, esportes, ginásticas, lutas e brincadeiras.

#Questão 1001642 - Educação Física, Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento, FCC, 2022, SEC-BA, Linguagem, com ênfase em Língua Portuguesa III

Se considerarmos as brincadeiras, danças, lutas, esportes e ginásticas como textos passíveis de inúmeras leituras, serão bem-vindas as atividades que estimulem os estudantes a

A) interpretar os signos presentes na ocorrência social das práticas corporais.

B) realizar o mais fiel possível a gestualidade característica de cada manifestação.

C) aprimorar o seu desempenho corporal mediante a exercitação.

D) melhorar o padrão do rendimento motor aferido por testes específicos.

E) movimentar-se intensamente com o intuito de aumentar o consumo energético.

#Questão 1001944 - Educação Física, Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento, FUNDATEC, 2022, Prefeitura de Taquari - RS, Professor de Educação Física

Em relação aos tipos de fibras musculares, analise as assertivas abaixo e assinale V, I, e conseguem gerar ações musculares mais rápidas. virtude de uma maior quantidade de mitocôndrias e dos citocromos que contêm ferro.
( ) As fibras de contração rápida (tipo II) têm maior capacidade de hipertrofia em relação às do tipo I, e conseguem gerar ações musculares mais rápidas.
( ) As fibras de contração lenta (tipo I) têm uma cor mais avermelhada em relação às do tipo II, em virtude de uma maior quantidade de mitocôndrias e dos citocromos que contêm ferro.
( ) As fibras do tipo II têm uma capacidade glicolítica menos desenvolvida que as do tipo I.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A) V – F – V.

B) V – V – F.

C) F – F – V.

D) V – F – F

E) F – V – F.

#Questão 1002107 - Educação Física, Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento, FURB, 2022, Prefeitura de Gaspar - SC, Educador Físico

Acerca do Envelhecimento, analise as afirmativas a seguir:
I.Com o envelhecimento, são observáveis perdas nas capacidades físicas de força, flexibilidade e resistência aeróbica.
II.Com o envelhecimento, há a perda de massa óssea e de massa muscular, principalmente em virtude do acometimento das fibras musculares do tipo I.
III.Com o envelhecimento, há diminuição na estatura em razão da compressão vertebral, do estreitamento dos discos e da diminuição da cifose.
É correto o que se afirma em:

A) I, apenas.

B) I e II, apenas.

C) II, apenas.

D) I, II e III.

E) III, apenas.

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