Questões de Educação Física do ano 2012

#Questão 345498 - Educação Física, Geral, FUNCERN, 2012, IFRN, Educador Físico

A realização de qualquer vivência de lazer deve proporcionar aos seus praticantes alegria, beleza, satisfação e encantamento pela vida. No entanto, é necessário que as pessoas conheçam os conteúdos que satisfaçam seus interesses e que sejam estimuladas a participarem e a receberem um mínimo de orientação que lhes permitam fazer a opção. Por esse motivo, é importante a distinção das áreas abrangidas pelos conteúdos do lazer. Marque a opção que lista corretamente esses conteúdos de lazer.

A)

artísticos, intelectuais, manuais, turísticos, sociais e físicos.

B)

esportivos, recreativos, artísticos, educativos e imaginários.

C)

educativos, escolares, recreativos, metodológicos e humanísticos.

D)

passeios, viagens, bailes, bares e cafés.

#Questão 345500 - Educação Física, Geral, FUNCERN, 2012, IFRN, Educador Físico

As experiências de lazer que são pautadas na liberdade, na motivação e na satisfação são advindas de ocasiões sociais inseridas no tempo disponível das pessoas e vivenciadas nos equipamentos específicos de lazer como

A)

escolas, fábricas e shoppings centers.

B)

parques de diversão, quadras esportivas e praças.

C)

empresas, escolas e quadras esportivas.

D)

praças, parques aquáticos e fábricas.

#Questão 345502 - Educação Física, Geral, FUNCERN, 2012, IFRN, Educador Físico

O ato de ensinar no processo ensino aprendizagem nas aulas de Educação Física é compreendido na relação pedagógica como uma relação intencional, planejada e responsável. Esse é um processo interativo entre

A)

docente, supervisão e disciplina.

B)

coordenação e supervisão escolar.

C)

disciplina e metodologia.

D)

discente, docente e objeto de conhecimento.

#Questão 345504 - Educação Física, Geral, FUNCERN, 2012, IFRN, Educador Físico

O Espectro de Estilos de Ensino é baseado na tomada de decisões que se relaciona com o planejamento, orientação e controle da aprendizagem. Esse Espectro constitui um continuum que vai de um estilo de ensino

A)

por tarefas, por estímulo-resposta, baseado na programação individualizada, na descoberta orientada, baseado na solução de problemas até o estilo de ensino por avaliação recíproca.

B)

por comandos, por tarefas, por avaliação recíproca, baseado na programação individualizada, por descoberta orientada até o estilo de ensino baseado na solução de problemas.

C)

por comandos, por tarefas, por exercício físico, baseado na solução de problemas e na programação individualizada até o estilo de ensino por descoberta orientada.

D)

diagnóstico, por comandos, por avaliação recíproca, baseado na programação individualizada, por descoberta orientada até o estilo de ensino baseado na solução de problemas.

#Questão 345506 - Educação Física, Geral, FUNCERN, 2012, IFRN, Educador Físico

Analisando a relação pedagógica, na Escola, entre esporte e educação, ressalta-se a possibilidade de desenvolvimento do esporte e para o esporte. Na capacidade de ação por meio do esporte, destacamse as possibilidades de

A)

atividade motora, saúde, dimensão social, compreensão da realidade e experiência da corporalidade.

B)

superar a pobreza, significado crescente, dimensão social, repressão do movimento e corporalidade.

C)

instalações de aparelhos, competição, dimensão subjetiva, representação do movimento e ambiente natural.

D)

companhia do outro, corporalidade, competição, supera a pobreza, vivências e movimentos na sociedade.

Questões de Educação Física do ano 2012

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