Questões de Educação Física do ano 2012

A cooperação no esporte coletivo pode partir da equipe adversária.

Apesar do caráter competitivo do esporte, quando estimulada a consciência cooperativa, acaba por incentivar a inclusão de todos os participantes.

O esporte, quando permeado pela consciência da cooperação, permite aos oponentes praticar a interação, o diálogo apoiativo e a apreciação mútua.

Não há como jogar competitivos cooperativamente, já que cooperação e competição são antônimos. O esporte cooperativo deve ter regras próprias para evitar a competição.

a força muscular, já que a aptidão musculoesquelética é relacionada à resistência e flexibilidade.

os exercícios isotônicos, que são típicos da aptidão relacionada à performance.

os exercícios isocinéticos, que são realizados em equipamentos especiais.

o bom funcionamento do miocárdio, um dos músculos mais importantes para a manutenção da saúde.

I, II e III.

I e III, apenas.

II e III, apenas.

I, apenas.

I, II, III e IV.

I, II e III, apenas.

II e IV, apenas.

I e IV, apenas.

deve ter foco em práticas pedagógicas e educativas que visem à melhora da autoimagem e da autoestima dos alunos, reservando a questão da relação entre atividade física e saúde para os programas de Educação Física para adultos, que são os diretamente afetados por essas questões.

deve ter foco no incentivo ao debate teórico sobre os conceitos de saúde.

deve buscar a seleção de atividades adequadas à criança e ao jovem para garantir os níveis de motivação e gosto pela atividade física, o que é mais importante do que a preocupação imediata com o “ganho” de saúde.

deve incentivar a prática esportiva mesmo que os ganhos na infância não sejam comprovados, pois podem influenciar nas escolhas da vida adulta.