Questões de Educação Física do ano 2012

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Listagem de Questões de Educação Física do ano 2012

#Questão 346645 - Educação Física, Geral, FAUEL, 2012, Prefeitura Municipal de Paranaguá - PR, Supervisor Esportivo

Ao prescrever um programa de atividade física para crianças é necessário acompanhar seu crescimento para que o exercício não influencie negativamente. Qual das alternativas descreve uma característica correta sobre o crescimento infantil?

#Questão 346647 - Educação Física, Geral, FAUEL, 2012, Prefeitura Municipal de Paranaguá - PR, Supervisor Esportivo

A atividade física para o idoso não tem apenas a relação de benefícios com o desempenho físico, mas sim com fatores ligados a qualidade de vida que o indivíduo possa alcançar com esta atividade, desde que seja prescrita a aplicada corretamente. Qual das alternativas não descreve um benefício da atividade física para o idoso?

#Questão 346649 - Educação Física, Geral, FAUEL, 2012, Prefeitura Municipal de Paranaguá - PR, Supervisor Esportivo

A prescrição de atividade física para o idoso deve ser individualizada e de acordo com suas necessidades, as atividades devem ser prazerosas e o profissional deve estimular o idoso para que a mesma tenha uma continuidade. Os idosos de acordo com sua condição física foram classificados pela sociedade americana de geriatria em incapazes, dependente, fisicamente independente, fisicamente apto e atleta. Qual ou quais das classificações a atividade física é indicada?

#Questão 346650 - Educação Física, Geral, FAUEL, 2012, Prefeitura Municipal de Paranaguá - PR, Supervisor Esportivo

A avaliação é um parâmetro indispensável para um programa de atividade física em geral, segundo Guedes os termos avaliar, testar e medir são utilizados de maneira incorreta quando trata-se de medidas e avaliação em educação física. Qual a diferença entre testar, medir e avaliar?

#Questão 346652 - Educação Física, Geral, FAUEL, 2012, Prefeitura Municipal de Paranaguá - PR, Supervisor Esportivo

A qualidade de um instrumento de medida determina a validade do objetivo em questão. A validade é definida como grau com que o instrumento de medida oferece informações quanto as características ou aos comportamentos associados ao atributo que se pretende avaliar e segundo Guedes a validade pode ser lógica, concorrente ou preditiva. Qual a validade que corresponde a análise representativa dos escores obtidos com o instrumento de medida em relação a característica ou ao comportamento que se pretende analisar:

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