Questões sobre História, Estética e Crítica das Artes Visuais

#Questão 1134298 - Artes Visuais, História, Estética e Crítica das Artes Visuais, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Arte

Em face do projeto político de aproximação dos Estados Unidos e da América Latina, fomenta-se uma série de eventos que visam elaborar uma imagem positiva do Brasil durante o Estado Novo, propagandeando a arte e arquitetura modernista brasileira.
Como exemplo, nesse período, é realizada a mostra

A)

Tarsila do Amaral: inventando a arte moderna no Brasil, no Instituto de Arte de Chicago.

B)

Lygia Pape: Uma multidão de formas, no Met Breuer.

C)

Brasil! Brasil! O Nascimento do Modernismo, na Royal Academy of Arts.

D)

Brazil Builds, no Museu de Arte Moderna – MoMA.

E)

Alfredo Volpi, na Galeria Gladstone.

#Questão 1134301 - Artes Visuais, História, Estética e Crítica das Artes Visuais, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Arte

Para Iavelberg (2015), Abigail Housen (2011), destacada pesquisadora americana, tem uma proposição construtivista em suas investigações sobre o desenvolvimento estético.
Segundo Iavelberg, como ponto importante, Housen considera em sua abordagem que

A)

mais importante que a leitura de imagens é a apropriação, por parte dos estudantes, da elaboração nas diferentes modalidades das artes visuais, por meio do trabalho no ateliê.

B)

a pesquisa sobre o processo de criação do artista em relação a uma obra fornece o entendimento seguro sobre seu significado.

C)

a fundamentação histórica que os professores fornecem sobre obras de arte observadas é fundamental para compreender seu significado.

D)

a apreensão de conceitos artísticos, por parte dos estudantes, está necessariamente atrelada ao estudo teórico no campo da Estética, para que possam aplicá-los em leituras de obras de arte.

E)

a fala do aluno diante da imagem seria uma resposta possível que expressa seu alcance de compreensão.

#Questão 1134548 - Artes Visuais, História, Estética e Crítica das Artes Visuais, FUNDATEC, 2025, Prefeitura de Porto Alegre - RS, Professor - Artes

Nos processos de desenvolvimento da apreciação de uma obra de arte, os leitores passam por diferentes estágios de leitura, segundo Housen (1983). O leitor cuja apreciação é realizada de forma mais individualizada, menos objetiva, estabelecendo associações com o coletivo ao ler a obra e sendo menos rigoroso ao construir seu argumento é um leitor do estágio

A)

recriativo.

B)

descritivo.

C)

interpretativo.

D)

construtivo.

E)

classificativo.

#Questão 899039 - Artes Visuais, História, Estética e Crítica das Artes Visuais, IDESG, 2023, Prefeitura de Vila Valério - ES,

Na Arte Contemporânea os artistas possuem uma grande liberdade de criação, de modo que eles podem transitar entre os diferentes períodos. Eles possuem liberdade total para se expressar, tanto tecnicamente como conceitualmente. As principais características da arte contemporânea são, EXCETO:

A) Fusão de arte e vida.

B) Separação de estilos artísticos.

C) Abandono dos padrões habituais.

D) Liberdade e efemeridade artística.

#Questão 901499 - Artes Visuais, História, Estética e Crítica das Artes Visuais, FUNDATEC, 2023, Prefeitura de Farroupilha - RS, Professor De Anos Finais Área 2 – Artes

O Impressionismo foi um movimento artístico do início do século XX que revolucionou a Arte de seu tempo e abriu portas para as grandes tendências artísticas que se desenvolveram em seguida. Os pintores impressionistas buscavam registrar em suas obras, através da observação direta, as alterações provocadas pela luz nas:

A) Influências climáticas.

B) Cores da natureza.

C) Formas dos objetos.

D) Linhas e formas.

E) Emoções das pessoas.

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