Questões Concurso TJPR/PR

Os filhos, havidos ou não da relação do casamento, ou por adoção, terão os mesmos direitos e qualificações, proibidas quaisquer designações discriminatórias relativas à filiação.

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, a falta ou a carência de recursos materiais constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do pátrio poder.

Toda criança ou adolescente tem direito a ser criado e educado no seio da sua família e, excepcionalmente, em família substituta.

O Estatuto da Criança e do Adolescente assegura à criança a convivência familiar e comunitária, em ambiente livre da presença de pessoas dependentes de substâncias entorpecentes.

Aos pais cabe o dever de sustento, guarda e educação dos filhos menores.

A saúde mental pode ser considerada como resultante das condições de vida social em interação com a estrutura psíquica do homem.

A atuação em saúde mental deve visualizar o indivíduo com atenção integral à saúde, ou seja, na perspectiva biopsicossocial.

Na saúde pública brasileira, até recentemente, a atuação do psicólogo estava restrita à área de saúde mental, com priorização do atendimento clínico.

A ação do psicólogo em hospitais psiquiátricos deve ser norteada pela orientação médica da psiquiatria clássica, devido à necessidade de uso de medicação nas condições de internação.

A prevenção significa criar estratégias para evitar o aparecimento da doença mental, o que requer também ações de políticas públicas.

A criança pequena tem um desejo intenso de se igualar aos pais (isto é, ao progenitor do mesmo sexo) e ser grande como seu pai e sua mãe.

As pessoas a quem a criança se acha ligada no inicío da vida são os pais, irmãos e irmãs. Todos que vêm a conhecer mais tarde tornam-se figuras substitutas desses primeiros objetos de seus sentimentos.

A mãe é identificada pelo menino como perturbadora máxima de sua vida instintiva; torna-se um modelo não apenas a ser imitado, mas também a ser eliminado para que possamos tomar o seu lugar.

O sexo influencia as tendências da criança, já que o menino tem maiores tendências de sentir hostilidade contra o pai do que contra a mãe, tendo um desejo bem intenso de libertar-se mais do pai que da mãe.

Os pequenos fatos da vida da criança que a tornam descontente, fornecem-lhe um pretexto para começar a criticar os pais.

A inteligência para Piaget é o mecanismo de adaptação do organismo a uma situação nova e, como tal, implica construção contínua de novas estruturas.

A Psicanálise defendia uma concepção atomista, segundo a qual as operações e processos mentais são a organização de sensações elementares, que se associam.

Henri Wallon coloca que: dos 7 anos aos 11 anos é o período em que o indivíduo consolida as conservações de número, substância, volume e peso.

O Behaviorismo (ou psicologia da forma) nasceu por oposição à Psicologia do século XIX, que tinha como objeto os estados de consciência . Os elementos mais simples seriam as sensações, que associadas, somadas, constituiriam a percepção.

A Teoria da Aprendizagem, como a de Piaget e a de Freud, volta-se principalmente para o comportamento manifesto da criança.

A psicopatologia está relacionada apenas com a presença e a intensidade do conflito.

É o resultado de distúrbios ou distensões nos processos mentais implicados no equilíbrio psicológico dinâmico.

Sintomas neuróticos aparecem sempre em forças e fatores internos do indivíduo, que não estejam originalmente relacionadas com o princípio da realidade e com o processo secundário.

É reconhecido como um ponto de fixação psíquica o conflito infantil não resolvido e que seja considerado maior que o normal.

Embora sejam muito variadas as mesclas de impulso e defesa nas proporções com que se apresentam no final do sintoma neurótico, a incidência dos processos do id, ego e superego não pode ser vista em todas essas formações de compromisso.