Listagem de Questões Concurso SEE/SP
A crítica formulada à denominada tendência psicopedagogizante da Educação Física reside
no uso do esporte como conteúdo exclusivo de suas aulas.
no uso da disciplina militarizada em suas aulas.
na sua defesa da saúde e da aptidão física como objetivos principais.
na sua postura crítica e politizada.
nas suas formulações abstratas e a-históricas de criança, homem e idoso.
São pretensões da abordagem crítico-superadora: I - ler os dados da realidade, interpretá-los e emitir juízo de valor; II - ler os dados da realidade e adaptá-los às condições da escola, evitando julgar os interesses subliminares; III - estabelecer análise da sociedade sob a ótica dos interesses de classe social; IV - produzir intervenção pedagógica sob a perspectiva de classe social. Está(ão) correta(s) a(s) pretensão(ões):
São pretensões da abordagem crítico-superadora:
I - ler os dados da realidade, interpretá-los e emitir juízo de
valor;
II - ler os dados da realidade e adaptá-los às condições da
escola, evitando julgar os interesses subliminares;
III - estabelecer análise da sociedade sob a ótica dos
interesses de classe social;
IV - produzir intervenção pedagógica sob a perspectiva
de classe social.
Está(ão) correta(s) a(s) pretensão(ões):
I, somente.
I e II, somente.
I e IV, somente.
I, III e IV, somente.
I, II, III e IV.
Quando se afirma que as intenções avaliativas devem ocorrer dentro de uma perspectiva processual, a avaliação do processo ensino-aprendizagem configura-se como avaliação
por testagem.
somativa.
continuada.
diagnóstica.
final.
O relatório final da VIII Conferência Nacional de Saúde destaca que saúde é "o resultante das condições de alimentação, habitação, renda, meio ambiente, trabalho, transporte, emprego, lazer, liberdade, acesso e posse de terra e acesso aos serviços de saúde". Assim, a saúde, bem como os comportamentos a ela associados, devem ser entendidos em concordância com as contradições da sociedade. Neste sentido, a ocorrência de sedentarismo entre os brasileiros pode ser explicada
pela falta de interesse em praticar exercícios físicos do povo brasileiro e pelas desigualdades de acesso a bens essenciais, como educação e renda.
pela falta de interesse em praticar exercícios físicos do povo brasileiro e pelo uso freqüente de recursos tecnológicos que facilitam o sedentarismo.
pela precariedade de políticas públicas que atendam à população e pelo desconhecimento dos benefícios dos exercícios físicos.
pelas desigualdades de acesso a bens essenciais, como educação e renda, e pela precariedade de políticas públicas que atendam à população.
pelo uso freqüente de recursos tecnológicos que facilitam o sedentarismo e pelo desconhecimento dos benefícios dos exercícios físicos.
A professora Marcela irá dar uma aula de Educação Física para uma turma de crianças com idades de 10 a 12 anos, de ambos os sexos. A unidade em que a aula está inserida é basquetebol; as crianças já são iniciadas na prática deste esporte; que há duas quadras e 15 bolas; e o número de alunos está em torno de 20. Assim, para que todos os alunos participem ao mesmo tempo e sem discriminação, a professora deve
separar as crianças por sexo, colocando cada grupo em uma quadra.
separar as crianças pela estatura, colocando os mais baixos em uma quadra e os mais altos, em outra.
estimular a discussão para que as crianças possam tomar a decisão sobre como vão se distribuir da forma que mais agradar ao grupo, sem, contudo, favorecer o preconceito
apresentar as regras do desporto para que as crianças as memorizem e sigam durante o jogo, seja qual for a forma como se organizem.
dividir a aula em dois tempos, sendo que o primeiro seria reservado às meninas e o segundo, aos meninos.
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