Questões Concurso SEDUC/PA

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#Questão 48627 - Artes, Arte/Educação, FADESP, 2008, SEDUC/PA, Professor

Para ler e interpretar a obra de arte, é preciso perceber sua distribuição espacial – a chamada "composição artística" –, ou seja, a maneira como o autor utiliza os elementos da sintaxe visual, distribuindo-os no espaço bidimensional. A composição artística pode ser

A) horizontal e abstrata.

B) simétrica e assimétrica.

C) em equilíbrio moderado e simétrico.

D) em alto contraste de preto e branco.

#Questão 48630 - Artes, Arte/Educação, FADESP, 2008, SEDUC/PA, Professor

Segundo Ostrower, criar é, basicamente, formar dar uma forma a) fenômenos que foram relacionados de modo novo e compreendidos em termos novos. Assim, o artista tem a possibilidade de reescrever o mundo em uma ótica pessoal. Nos anos 70 e 80, quando a arte paraense extrapolou as fronteiras regionais e apareceu até em Bienais, um artista paraense fez uma releitura das tramas da arte marajoara em suas obras. Esse artista foi

A) Luiz Braga.

B) Dina Oliveira.

C) Antonio Landi.

D) Valdir Sarubbi.

#Questão 48633 - Artes, Arte/Educação, FADESP, 2008, SEDUC/PA, Professor

Durante aproximadamente quatro séculos, o ensino de arte no Brasil baseou-se na concepção da arte como técnica. Uma prova de que ainda hoje, nas práticas escolares, adota-se essa concepção é o (a)

A) produção de desenhos livres.

B) improvisação de representações artísticas.

C) releitura contextualizada de obras de arte.

D) ensino dos elementos de uma linguagem, não integrados ao contexto da obra de arte.

#Questão 48635 - Artes, Arte/Educação, FADESP, 2008, SEDUC/PA, Professor

Na segunda metade do século XX, o ensino de arte, inspirado nas concepções artísticas em voga, valorizava o desenho geométrico. Nessa época,

A) os professores enfatizavam um saber construir que se reduzia aos aspectos técnicos e ao uso de materiais diversificados.

B) a aula baseava-se na realização de exercícios, com a reprodução de modelos propostos pelo professor e fixados pela repetição.

C) muitos professores valorizavam as atividades propostas nos livros didáticos.

D) a relação entre o professor e o aluno dava-se através do fazer, da criação livre, do reconhecimento do que era feito e da observação do que era produzido.

#Questão 48638 - Artes, Arte/Educação, FADESP, 2008, SEDUC/PA, Professor

A concepção de ensino segundo a qual ensinar arte é desenvolver a livre expressão e a criatividade foi muito marcante. Nota-se que essa concepção ainda hoje é adotada quando se constata que

A) o professor supervaloriza o produto estético

B) a finalidade das aulas é exercitar o gosto do aluno.

C) o objetivo do ensino é desenvolver habilidades motoras no aluno.

D) as atividades são realizadas sem qualquer intervenção do professor.

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