Questões Concurso SEDUC/CE

#Questão 487327 - Língua Inglesa, Gramática, CESPE / CEBRASPE, 2013, SEDUC/CE, Professor de Classe Pleno I

#Questão 487329 - Língua Inglesa, Gramática, CESPE / CEBRASPE, 2013, SEDUC/CE, Professor de Classe Pleno I

In the sentence “A traditional company in Oaklahoma, USA, has been making pies and biscuits since the 1920s.” (l.1-2), “has been making” expresses

A)

an action that started in the past but is still a present fact.

B)

a habit, a routine.

C)

an action that will finish in the near future.

D)

an action that happened in the 19th century.

E)

an action that started and finished in the past.

#Questão 487331 - Língua Inglesa, Gramática, CESPE / CEBRASPE, 2013, SEDUC/CE, Professor de Classe Pleno I

In the sentence “I truly think she will always be full of enthusiasm!” (l.16-17), “will” is

A)

the auxiliary verb of the simple future.

B)

the auxiliary verb of the past continuous.

C)

in the past form.

D)

in the imperative.

E)

the principal verb of the sentence.

#Questão 487333 - Língua Inglesa, Gramática, CESPE / CEBRASPE, 2013, SEDUC/CE, Professor de Classe Pleno I

In “But over the years as I’ve gotten to know her better” (l.7) “I” and “her” are respectively

A)

a relative pronoun and a subject pronoun.

B)

an object pronoun and a subject pronoun.

C)

a subject pronoun and an object pronoun.

D)

a possessive pronoun and a subjective pronoun.

E)

an object pronoun and a possessive pronoun.

#Questão 485175 - Física, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2013, SEDUC/CE, Professor de Classe Pleno I

Texto para as questões 77 e 78

Nas orientações educacionais complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, as competências em Física relacionam-se principalmente com a investigação e compreensão dos fenômenos físicos, utilização da linguagem física e de sua comunicação e com a contextualização histórica e social dos temas abordados.

A respeito de competências relacionadas à utilização da linguagem física e de sua comunicação dos fenômenos físicos, é correto afirmar que

A)

construir tabelas e transformá-las em gráficos dificulta a construção de tais competências, pois referem-se especificamente a linguagem matemática.

B)

elaborar comunicações orais ou escritas para relatar, analisar e sistematizar eventos, fenômenos e experimentos faz parte desse conjunto de competências.

C)

tais competências exigem um trabalho específico e independente do desenvolvimento de outras competências no ensino de física.

D)

consulta, análise e interpretação adequadas de textos e comunicações na área de ciência e tecnologia prescindem de tais competências.

E)

as formas de expressar o conhecimento em física no âmbito da sala de aula devem se restringir à resolução de problemas e à linguagem matemática.

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