Questões Concurso SEDU/ES

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Listagem de Questões Concurso SEDU/ES

#Questão 478733 - Língua Inglesa, Vocabulário, CESPE / CEBRASPE, 2012, SEDU/ES, Professor de Língua Estrangeira

Judge the following items according to the text.

The adverb “wittily” (l.6) is the same as aggressively.

#Questão 478735 - Língua Inglesa, Vocabulário, CESPE / CEBRASPE, 2012, SEDU/ES, Professor de Língua Estrangeira

Judge the following items according to the text.

The word “outbreak” (l.5) means sudden increase.

#Questão 478737 - Língua Inglesa, Vocabulário, CESPE / CEBRASPE, 2012, SEDU/ES, Professor de Língua Estrangeira

Judge the following items according to the text.

The word “yet” (l.2) is synonymous with nevertheless.

#Questão 345540 - Educação Física, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2012, SEDU/ES, Professor de Educação Física

O esporte coletivo envolve uma prática corporal composta de regras e organizações definidas que seja executada de forma competitiva. Handebol, futebol, futsal, basquetebol e voleibol são exemplos de esportes coletivos que fazem parte dessa cultura do movimento humano e que são ensinados nas aulas de educação física nas escolas brasileiras. Ao ensinar essas práticas corporais nas escolas, o professor deve

atentar, na organização das aulas, para o fato de que a estrutura funcional das modalidades esportivas coletivas é determinada pela interação entre as variáveis defesa e ataque; cooperação e oposição.

#Questão 345542 - Educação Física, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2012, SEDU/ES, Professor de Educação Física

O esporte coletivo envolve uma prática corporal composta de regras e organizações definidas que seja executada de forma competitiva. Handebol, futebol, futsal, basquetebol e voleibol são exemplos de esportes coletivos que fazem parte dessa cultura do movimento humano e que são ensinados nas aulas de educação física nas escolas brasileiras. Ao ensinar essas práticas corporais nas escolas, o professor deve

enfatizar a aprendizagem fundamentando-a na repetição das técnicas e das jogadas para, em seguida, incluir, nesse processo, fatores cognitivos, sociais e culturais.

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