Questões Concurso Prefeitura de Uruguaiana - RS

#Questão 167620 - Pedagogia, Geral, FUNDATEC, 2013, Prefeitura de Uruguaiana - RS, Professor Orientador Pedagógico na Educação Infantil

Segundo ___________________, organizar e dirigir situações de aprendizagem é sobretudo despender energia e tempo e dispor de competências profissionais para imaginar e criar outros tipos de situações de aprendizagem que envolvam pesquisa, identificação e resolução de problemas.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A)

Veiga

B)

Perrenoud

C)

Aranha

D)

Almeida

E)

Coll

#Questão 167623 - Pedagogia, Geral, FUNDATEC, 2013, Prefeitura de Uruguaiana - RS, Professor de Atendimento Educacional Especializado no Ensino Fundamental

Na concepção de Teberosky e Colomer (2003), a criação de um contexto de cultura escrita implica dar oportunidades para que as crianças atribuam significados ao que está escrito, conforme as suas diversas competências. Sendo assim, é importante que a criança se envolva no contexto de cultura e escrita, a fim de:

I. Saber que os objetos escritos não têm intenção comunicativa.

II. Familiarizar-se com os diversos usos dos objetos escritos.

III. Entender as mensagens escritas na situação em que elas surgem.

Quais estão corretas?

A)

Apenas I.

B)

Apenas II.

C)

Apenas III.

D)

Apenas II e III.

E)

I, II e III.

#Questão 167691 - Pedagogia, Geral, FUNDATEC, 2013, Prefeitura de Uruguaiana - RS, Professor Coordenador Pedagógico no Ensino Fundamental

Perrenoud propõe aos professores observarem e avaliarem os alunos em situações de aprendizagem, utilizando uma abordagem formativa. Essa ação está inserida na seguinte competência:

A)

Administrar a progressão das aprendizagens.

B)

Informar e envolver os pais.

C)

Trabalhar em equipe.

D)

Participar da administração da escola.

E)

Utilizar novas tecnologias.

#Questão 167696 - Pedagogia, Geral, FUNDATEC, 2013, Prefeitura de Uruguaiana - RS, Professor Coordenador Pedagógico no Ensino Fundamental

Alarcão, ao analisar diferentes abordagens supervisoras, aponta algumas tendências que podem contribuir para a (re)definição do papel do Coordenador Pedagógico, EXCETO:

A)

A escola deve ser compreendida num cenário mais amplo, no interior da comunidade, da sociedade, com todas as suas contradições.

B)

A integração entre teoria e prática acontece quando a prática auxilia a pensar a teoria, e a teoria serve como emperramento da prática.

C)

A escola é um local de influência sobre os professores, mas também local de influência dos professores.

D)

As práticas de construção do conhecimento junto aos alunos e aos próprios professores devem ser estimuladas na escola.

E)

O ambiente escolar deve ser emancipatório e de incentivo ao aprendizado, com base na concepção do professor como intelectual e fazendo parte de um coletivo responsável.

#Questão 167698 - Pedagogia, Geral, FUNDATEC, 2013, Prefeitura de Uruguaiana - RS, Professor Coordenador Pedagógico no Ensino Fundamental

Conforme Fernandes e Freitas (2007), em uma perspectiva formativa de avaliação, a nota representa

A)

o propósito da avaliação.

B)

um meio de verificação da aprendizagem.

C)

uma decorrência do processo.

D)

um meio de seleção e classificação.

E)

o fim de um percurso de ensino.

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