Questões Concurso Prefeitura de São Luís - MA

#Questão 615891 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII

No texto CB3A2EEE, as diferenças de classe existentes entre o eu lírico e os homens que produzem o açúcar são expressas de modo mais contundente na

A) quinta estrofe.

B) sexta estrofe.

C) primeira estrofe.

D) terceira estrofe.

E) quarta estrofe.

#Questão 615892 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII

No texto CB3A2EEE, a cor e o gosto doce do açúcar são contrapostos, respectivamente,

A) à aparência dos canaviais e ao sabor da cana-de-açúcar.

B) à coloração e ao sabor do café.

C) à iluminação das usinas onde o produzem e à vida dos homens que o produzem.

D) à cor da pele e à situação de analfabetismo dos homens que o produzem.

E) às paisagens de Pernambuco e de Ipanema.

#Questão 615893 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII

No texto CB3A2EEE, o eu lírico

A) expõe as razões que explicam a sua superioridade em relação aos homens que produzem o açúcar.

B) ressalta a qualidade do trabalho dos homens que produzem o açúcar.

C) critica a classe social dos homens que produzem o açúcar.

D) questiona a passividade dos homens que produzem o açúcar.

E) reflete sobre a desigualdade social existente entre os homens que consomem e os que produzem o açúcar.

#Questão 615894 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII

No texto CB3A2EEE, o foco da crítica do eu lírico é a exploração

A) da força de trabalho dos homens pobres.

B) das classes operárias.

C) do trabalho infantil.

D) da mão de obra escrava.

E) dos moradores da zona rural.

#Questão 615895 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII

Infere-se da leitura do texto CB3A2DDD que

A) o poder de destruição dos armamentos bélicos mantém o ser humano em sobressalto permanente.

B) a inteligência do homem destruiu-lhe a capacidade de luta.

C) a exploração espacial é a única forma de evitar a extinção da vida pelos armamentos bélicos.

D) a inteligência do homem prevalece sobre o poder de destruição dos armamentos bélicos.

E) o homem perdeu o controle sobre o poder de destruição dos armamentos bélicos.

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