Questões de Psicologia da FUNCERN

#Questão 138274 - Psicologia, Psicologia Escolar, FUNCERN, 2014, IFRN, Psicólogo

#Questão 138275 - Psicologia, Psicologia Escolar, FUNCERN, 2014, IFRN, Psicólogo

A especificidade do trabalho do psicólogo na escola está fundamentalmente relacionada ao essencial da sua formação, denominado como funcionamento humano, e às competências vinculadas a esse objeto . Essa formação permite-lhe um olhar específico e diferenciado sobre os processos subjetivos, sociais e individuais que se expressam no cotidiano escolar e, consequentemente,

A) dificulta a integração com os demais profissionais.

B) capacita o psicólogo escolar para o delineamento de formas de atuação diferenciadas nesse contexto.

C) capacita o psicólogo escolar a atuar focado nas dificuldades dos alunos no processo ensino-aprendizagem.

D) capacita o psicólogo a trabalhar de forma integrada com os demais profissionais da escola buscando visualizar os problemas individuais inerentes ao processo ensino aprendizagem.

#Questão 138277 - Psicologia, Psicologia Escolar, FUNCERN, 2014, IFRN, Psicólogo

A discussão referente à temática das políticas públicas em Educação é recente na Psicologia Escolar/Educacional, surgindo somente nos últimos 20 anos. Nesse período, iniciou-se um conjunto de questionamentos sobre o papel social da Psicologia Escolar, juntamente com as discussões sobre suas finalidades em relação à escola e àqueles que dela participavam. Nesse contexto, é correto afirmar que

A) é mais importante que o psicólogo escolar busque conhecer as dificuldades dos alunos e dos professores do que as políticas que são implantadas na educação.

B) o psicólogo escolar precisa conhecer as politicas públicas educacionais, mas seu foco deve permanecer nas dificuldades metodológicas dos professores.

C) a compreensão das políticas públicas em educação é fundamental para a prática do psicólogo escolar, já que seu papel é atuar com os alunos com dificuldades de aprendizagem.

D) é necessário que o psicólogo escolar conheça as políticas públicas educacionais vigentes para não analisar um único aspecto do processo educativo.

#Questão 138278 - Psicologia, Psicologia Escolar, FUNCERN, 2014, IFRN, Psicólogo

No cotidiano escolar, tem se tornado constante notícias sobre agressões físicas e psicológicas entre aluno-aluno, aluno-professor, aluno-direção etc. Embora a violência configure-se como um fenômeno complexo, tem se buscado uma série de intervenções especificas para inibir esse fenômeno crescente. O psicólogo escolar tem um papel fundamental dentro do combate à violência na escola, desenvolvendo ações, como

A) a valorização dos integrantes da comunidade escolar, possibilitando a abertura de um canal de expressão para alunos, professores, pessoal técnico e família.

B) a elaboração de materiais com conteúdos sobre violência, orientando e ressaltando as punições aos agressores.

C) a contribuição com o diálogo entre os participantes dos atos violentos, mas sem envolvimento com as questões políticas sobre violência.

D) o desenvolvimento de campanhas de prevenção da violência escolar valorizando e discutindo a violência como um problema específico da comunidade escolar.

#Questão 138280 - Psicologia, Psicologia Escolar, FUNCERN, 2014, IFRN, Psicólogo

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