Questões sobre Testes Psicológicos - Testes Psicométricos e Testes Projetivos

As mais importantes abordagens da medida psicológica são a Teoria Clássica dos Testes, a Escalar, a Teoria da Medida Conjunta e os Modelos de Variáveis Latentes. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, o objetivo e os níveis de mensuração da Teoria da Medida Conjunta de forma correta.

Uma das formas de interpretação da medida em avaliação e testagem psicológica é a expressão de normas com escores que indiquem o sentido em relação à amostra normativa. Essa indicação de sentido do escore em relação à amostra normativa se refere

A avaliação e a testagem psicológica exigem do psicólogo grande responsabilidade e compromisso ético. O comprometimento com avaliações, muitas vezes feitas no atendimento às solicitações com fins jurídicos, requer ainda mais cautela e prudência mediante demandas envolvendo crianças, adoção, abuso físico ou sexual, dentre outras. Essas exigências e cuidados são provenientes da sistemática discussão ética desde o fim da segunda Guerra Mundial em função de todos os acontecimentos atrozes. Este importante marco histórico culminou no Código de Nuremberg, que postulou dez princípios dos quais há alguns fundamentais vigentes até o presente, norteando a pesquisa médica, científica e até mesmo a avaliação psicológica, tal como o consentimento livre e esclarecido, o cuidado para não produzir danos e a liberdade de interromper a participação a qualquer momento. Vale ressaltar que há outros importantes guias ou declarações de princípios éticos em todo o mundo (consonantes com o Código de Nuremberg), os quais possuem em consenso três pilares que os orientam e norteiam a pesquisa e o exercício profissional do psicólogo no Brasil. Assinale a alternativa que apresenta corretamente esses três princípios destacando o mais importante e central para a Avaliação Psicológica (AP).

Assinale verdadeiro (V) ou falso (F), para as afirmativas a seguir:

( ) O teste de Gesell é um teste de referência, envolvendo a avaliação direta e a observação da qualidade e da integração de comportamentos.

( ) As categorias de análise dessa escala referem-se às seguintes áreas: comportamento adaptativo, comportamento motor grosseiro e delicado, comportamento de linguagem e comportamento pessoal social.

( ) Os comportamentos são observados nas idades de: 4semanas, 28semanas, 12 meses, 18meses e 24 meses.

( ) O resultado final é quantitativo e expresso como quociente de desenvolvimento (QD), quando a criança é prematura deve ser usada a idade corrigida na avaliação. Tais dados são comparados a uma escala elaborada a partir dos comportamentos padrão apresentados por crianças em determinadas faixas etárias.

A sequência correta é: 

A inteligência tem sido um dos assuntos mais estudados ao longo dos anos, em grande parte devido à necessidade de explicar as diferenças individuais e sua utilização no uso das informações. Dentre os instrumentos de avaliação/medidas da inteligência para crianças, o psicólogo pode empregar durante sua avaliação a Escala Wechsler de Inteligência – 4ª ed. WISC – IV. (David, Wechsler. 2013.)
Sobre a Escala Wechsler de Inteligência – 4ª ed. WISC – IV, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Composta por quinze subtestes; os principais do Índice de Compreensão Verbal (ICV) são: semelhanças, vocabulário e compreensão; os suplementares são: informação e raciocínio com palavras.
( ) Trata-se de um teste administrado individualmente, de preferência em duas sessões. Entre as suas principais aplicações estão a estimativa cognitiva na avaliação psicológica, neuropsicológica e psicoeducacional; no diagnóstico diferencial de desordens neurológicas e psiquiátricas e no planejamento de programas de reabilitação.
( ) Destina-se a crianças de seis anos e zero meses a dezesseis anos e onze meses.
( ) Os subtestes relacionados ao Índice de Organização Perceptual (IOP) são cubos, conceitos figurativos e raciocínio matricial; o suplementar é completar figuras.
A sequência está correta em