O conflito próprio à vida do jovem adulto é “identidade versus confusão de papéis”.
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Q1058910
O teórico Erik Erikson criou um modelo de oito fases para o desenvolvimento humano, do nascimento à velhice, sendo cada uma das fases caracterizada por uma crise vital (ou um conflito) a ser superada. Quanto a esse assunto, julgue o item.
O conflito próprio à vida do jovem adulto é “identidade versus confusão de papéis”.
O conflito próprio à vida do jovem adulto é “identidade versus confusão de papéis”.
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Q1058909
O teórico Erik Erikson criou um modelo de oito fases para o desenvolvimento humano, do nascimento à velhice, sendo cada uma das fases caracterizada por uma crise vital (ou um conflito) a ser superada. Quanto a esse assunto, julgue o item.
Na maturidade, ou seja, na meia-idade, o indivíduo experimenta uma crise vital entre produtividade e estagnação.
Na maturidade, ou seja, na meia-idade, o indivíduo experimenta uma crise vital entre produtividade e estagnação.
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Q1058902

Com base no texto acima, julgue o item.
O texto acima suscita uma reflexão acerca da “educação bancária”, prática amplamente condenada por Paulo Freire. Segundo esse educador e filósofo brasileiro, a referida prática consiste em depositar os conteúdos narrados nos estudantes, que, passivos, domesticados e doutrinados, não desenvolvem em si uma consciência crítica e, com esta passividade, tornam-se cada vez mais ingênuos. Nesse sentido, Paulo Freire e Vygotsky apresentam ideias semelhantes quanto ao perfil ideal do educador: profissional or...
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Q1058765
A teoria do desenvolvimento psicossocial do psicanalista alemão Erik Erikson abarca o desenvolvimento ao longo de toda a vida até a velhice.
De acordo com essa teoria, em idosos que fazem um balanço positivo de seu percurso vital predomina o sentimento de:
De acordo com essa teoria, em idosos que fazem um balanço positivo de seu percurso vital predomina o sentimento de:
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Q1058751
Com relação ao processo de desenvolvimento tal como pensado por Vygotsky, é correto afirmar que:
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Q1058750
Marília é professora de matemática e, no processo de ensino de problemas aritméticos, constrói duplas de estudantes em sala de aula, e esses alunos se auxiliam mutuamente na resolução das questões. Ela percebe que dessa forma as crianças conseguem resolver juntas os problemas que sozinhas não conseguiriam.
Muito embora Marília não saiba, ela está fazendo uso de um conhecido conceito da Psicologia Sócio-Histórica, que é:
Muito embora Marília não saiba, ela está fazendo uso de um conhecido conceito da Psicologia Sócio-Histórica, que é:
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Q1058749
Com relação ao processo de envelhecimento, analise as afirmativas a seguir.
I. A vida sexual não se extingue com a idade avançada, mesmo com inúmeras transformações sofridas pelo corpo, ela apenas muda.
II. As modificações ocasionadas pelo envelhecimento marcam de forma significativa a vida dos indivíduos, podendo trazer sentimentos de desvalorização.
III. O envelhecimento é um fenômeno natural, universal, irreversível e ocorre de forma simultânea e igualitária nos seres humanos.
Está correto somente o que se afirma em:
I. A vida sexual não se extingue com a idade avançada, mesmo com inúmeras transformações sofridas pelo corpo, ela apenas muda.
II. As modificações ocasionadas pelo envelhecimento marcam de forma significativa a vida dos indivíduos, podendo trazer sentimentos de desvalorização.
III. O envelhecimento é um fenômeno natural, universal, irreversível e ocorre de forma simultânea e igualitária nos seres humanos.
Está correto somente o que se afirma em:
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Q1058648
Diante de inúmeros debates quanto às questões de natureza-criação e continuidade-descontinuidade, o ponto em comum, essencialmente, dessa grade do desenvolvimento de uma criança é o produto de algum padrão de interação de natureza e criação, segundo Rutter, 2002. Analise as afirmativas abaixo:
I- Maturação.
II- Experiência específica (o momento da experiência).
III- Tendências inatas e restrições.
IV- Genética do comportamento.
V- Interação gene-ambiente.
VI- Modelos internos de experiência.
Assinale a sentença CORRETA que expressa as variáveis internas e externas que influenciam o desenvolvimento:
I- Maturação.
II- Experiência específica (o momento da experiência).
III- Tendências inatas e restrições.
IV- Genética do comportamento.
V- Interação gene-ambiente.
VI- Modelos internos de experiência.
Assinale a sentença CORRETA que expressa as variáveis internas e externas que influenciam o desenvolvimento:
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Q1058646
A psicologia do desenvolvimento usa preceitos científicos, a fim de alcançar seu escopo. Tomando como base o que descrever, explicar, prever e influenciar o desenvolvimento humano da concepção à morte, quando os pesquisadores começam a se debruçar as mudanças relacionadas à idade, por exemplo, encontram basicamente três escolhas. Assinale a sentença CORRETA em relação aos modelos:
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Q1058573
Para Alberti (2004, p.8): “As vicissitudes sofridas pelo século XX deslocaram o pai e sua função na família, tornando o trabalho da adolescência ainda mais difícil do que já é”. Diante do exposto, assinale a alternativa correta levando-se em consideração a afirmativa.