Questões de Concurso de Psicologia

171 Q1058563

Psicologia Teorias da Personalidade Psicologia do desenvolvimento Piaget

Ano: 2022

Banca: FAU

Ao entrar no período da adolescência, novas tarefas cognitivas são dominadas e os jovens podem fantasiar que são aptos a fazer praticamente qualquer coisa, ou ainda, modificar o rumo dos acontecimentos apenas com o seu pensamento, tendendo a superestimar a importância de suas resoluções cognitivas para as dificuldades. Piaget, nomeou essa supervalorização do subjetivo sobre o objetivo como:

A Operacional rígido concreto. B Egocentrismo das operações formais. C Interiorização da ação lógica. D Centração. E Reação circular.

172 Q1058552

Psicologia Psicologia do desenvolvimento Teorias e Técnicas Psicoterápicas Psicanálise

Ano: 2022

Banca: VUNESP

Crianças entre dois e quatro anos podem ter medo de animais, de tempestades ou de médicos. Esses medos

A estão associados, necessariamente, à ocorrência de situações reais e traumáticas vivenciadas pelas crianças. B desaparecem quando a sua manifestação no cotidiano das crianças é ignorada pelos pais. C permanecem até a vida adulta quando não são apresentados argumentos lógicos que os contestem. D têm origem, frequentemente, na sua tendência para fantasiar e para confundir aparência e realidade. E revelam manifestações normais dessa fase do desenvolvimento, que não solicitam maiores cuidados.

173 Q1058533

Psicologia Teorias da Personalidade Psicologia do desenvolvimento Teorias da Personalidade - Outros Autores

Ano: 2022

Banca: IESES

Sobre a teoria psicossocial de Erick Erikson, é correto afirmar:

A O desenvolvimento psicossocial passa por oito estágios, sendo o último deles o estágio da “integridade versus desespero” B A vergonha advinda da consciência da perda da autonomia e da dependência dos cuidados de terceiros. C A sensação de isolamento, sem ninguém com quem partilhar ou de quem cuidar. D A sensação de tranquilidade consequente da inexistência de polaridades. E A crise entre a produtividade ou generatividade e a estagnação.

174 Q1058486

Psicologia Teorias da Personalidade Psicologia do desenvolvimento Piaget

Ano: 2022

Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)

A psicóloga de uma creche comunitária que atende criançasdetrêsmesesaquatroanosdeidadedesenvolveu com as monitoras um treinamento em relação às fases e períodos do desenvolvimento da criança, enfatizando os aspectos importantes a serem observados.
Nesse sentido, de acordo com a teoria de Jean Piaget, é correto afirmar em relação ao período sensório-motor:

A Nesse período, a criança consegue exercer suas habilidades e capacidades a partir de objetos reais e concretos, podendo estabelecer uma relação direta entre causa e efeito. Exemplo: se subir na cadeira, irá cair. B Ocorre nesse período o aparecimento da linguagem como fator relevante, o que irá acarretar modificações nos aspectos intelectual, afetivo e social da criança. C Ocorre, ao longo desse período, uma diferenciação progressiva entre o seu eu e o mundo exterior, por exemplo, a criança realiza uma escolha afetiva de objetivos ao preferir determinado brinquedo a outro. D Nesse período, no qual o modelo mental é mais egocêntrico, a criança transforma o real em função dos seus desejos e fantasias, associando, por exemplo, um ursinho de pelúcia à sua pessoa.

175 Q1058401

Psicologia Psicologia do desenvolvimento

Ano: 2022

Banca: OBJETIVA

Considerando-se os seus elementos-chave, o pensamento operacional formal é caracterizado:

A Por raciocínio concreto, necessitando de base real para buscar respostas. B Pela incapacidade de aplicar operações básicas a ideias, possibilidades e objetos imaginários. C Pela habilidade de aplicar o conhecimento formal à vida social. D Pela capacidade de aplicar operações básicas a ideias, possibilidades e objetos reais e pelo surgimento de soluções sistemáticas de problema e de lógica hipotética dedutiva.

176 Q1058391

Psicologia Psicologia do desenvolvimento

Ano: 2022

Banca: FEPESE

Fundamenta-se em uma concepção unificada do ser humano, incluindo as interações cognitivas, sensório-motoras, sociais e psíquicas na compreensão das capacidades de ser e de expressar-se, a partir do movimento, em um contexto psicossocial. Trabalha o desenvolvimento motor, relacionado ao mundo externo e interno.
Estamos nos referindo à:

A Psicomotricidade. B Psicologia infantil de Walon. C Teoria da aprendizagem de Vygotsky. D Teoria da Motivação Traço e Fator. E Percepção.

177 Q1058390

Psicologia Psicologia do desenvolvimento

Ano: 2022

Banca: FEPESE

A respeito do desenvolvimento infantil, é correto afirmar que:

A A hereditariedade é um dos aspectos básicos do desenvolvimento humano, podendo ser entendida como a capacidade de manipulação de objetos e do próprio corpo. B O aspecto intelectual, entendido como a capacidade de pensamento e raciocínio, é um dos aspectos básicos do desenvolvimento humano. C Tanto a Psicanálise quanto a teoria piagetiana estudam e consideram o desenvolvimento humano a partir do aspecto social. D Crescimento orgânico corresponde à carga genética que estabelece o potencial desenvolvimental de um indivíduo em seu processo de desenvolvimento. E Os diferentes aspectos do desenvolvimento infantil atuam de maneira independente, para favorecer ou interferir negativamente no desenvolvimento do indivíduo.

178 Q1058389

Psicologia Psicologia do desenvolvimento

Ano: 2022

Banca: FEPESE

Considere o trecho a seguir:
“A criança que apresenta dificuldades de verbalizar, de resolver problemas, ou de aprender o que lhe é ensinado deve ser compreendida, não como uma criança deficiente intelectual ou pouco inteligente, mas como uma criança que, provavelmente, vive, naquele momento, dificuldades psicológicas, conflitos relacionados ao seu desenvolvimento, sendo um de seus sintomas um rebaixamento da produção intelectual” (Bock, Furtado & Teixeira, 1995).
Pode-se inferir corretamente que o trecho acima está abordando a respeito da:

A Motivação. B Percepção. C Superdotação. D Inteligência. E Doença Mental.

179 Q1058371

Psicologia Teorias da Personalidade Psicologia do desenvolvimento Piaget

Ano: 2022

Banca: AMAUC

Considerando as motivações gerais da conduta e do pensamento, existem funções constantes e comuns a todas as idades. Ao lado das funções constantes, é preciso distinguir as estruturas variáveis, e é precisamente a análise dessas estruturas progressivas ou formas sucessivas de equilíbrio que marca as diferenças ou oposições de um nível da conduta para outro. Existem, então, seis estágios do desenvolvimento, segundo Piaget, que marcam o aparecimento das estruturas sucessivamente construídas. Assim, marque a alternativa que está CORRETA com relação aos estágios do desenvolvimento.

A A cada instante a ação é desequilibrada pelas transformações que aparecem, e cada nova conduta vai funcionar não só para restabelecer o equilíbrio, como também para tender a um equilíbrio mais estável no estágio posterior, como prevenção. B Cada estágio é caracterizado pela aparição de estruturas originais, cuja construção o distingue dos estágios anteriores. As novas características surgem sem quaisquer relações com os estágios ulteriores. C O desenvolvimento mental aparecerá em sua organização progressiva como uma acomodação mais precisa da realidade. D Sobre os mecanismos funcionais comuns a todos os estágios, pode-se dizer, de maneira geral, que toda ação só é executada quando impulsionada por um motivo e este se traduz sob forma de necessidade. E Os mecanismos funcionais explicam o conteúdo ou a estrutura das diferentes necessidades, pois cada uma dentre elas é relativa à organização do nível considerado.

180 Q1058368

Psicologia Teorias da Personalidade Psicologia do desenvolvimento Piaget

Ano: 2022

Banca: AMAUC

Com o aparecimento da linguagem, as condutas da criança são modificadas no aspecto afetivo e intelectual. Sobre a primeira infância, com base na teoria de Piaget, assinale a resposta CORRETA.

A A criança reagirá às relações sociais e ao pensamento em formação a partir da visão coletiva do mundo social. B Do ponto de vista afetivo, segue-se uma série de transformações paralelas, desenvolvimento de sentimentos coletivos e de afetividade inferior organizando-se de maneira mais estável do que no curso dos primeiros estágios. C No momento da aparição da linguagem, a criança se acha às voltas, não apenas internamente como antes, mas com dois mundos novos e solidários: mundo social e o das representações. D Durante a primeira infância há planos novos para evolução no plano elementar das adaptações práticas, de modo que são esquecidas as ações quando lactantes. E Há três consequências essenciais para o desenvolvimento mental: socialização da ação, interiorização da palavra e interiorização da ação como tal.

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