Piaget observou diferentes formas de interação da criança com o ambiente, neste escopo caracterizou alguns estágios do desenvolvimento humano. Analise as seguintes características: a criança elabora regras e estratégias para compreender o mundo, há o estabelecimento da noção de reversibilidade, que por sua vez, consente operações de seriação, classificação e conservação de substância, peso, volume, e ainda, ela desenvolve a capacidade de investigar hipóteses. Descreve-se o estágio: 

Freud, no texto Introdução ao Narcisismo, afirma que tanto na neurose quanto na psicose há uma retirada da libido da realidade. Na neurose, a fantasia tem por função manter a relação com as pessoas e coisas do mundo externo. Já na psicose isso não acontece, senão de modo secundário, por meio:

Para compreender a relação entre pensamento e linguagem, Vigotsky analisou comparativamente os processos de aprendizagem pré-escolar e escolar, atribuindo-lhes características distintas, a saber:

Vygotsky considera que a criança aprende na interação social. “A distância entre o que a criança pode fazer de forma independente e o que ela faz com a ajuda de pessoas mais experientes” é a descrição de um dos principais conceitos do autor. Assinale a alternativa que nomeia tal conceito. 

As mudanças no desenvolvimento humano podem ser de dois tipos: as quantitativas, ou seja, aquelas que implicam, por exemplo, aumento de peso ou de vocabulário, e as qualitativas, que indicam uma mudança na organização da estrutura cognitiva. Para Piaget, um bom exemplo de mudança qualitativa é quando, aos 24 meses de idade, a criança

Segundo Vygotsky, duas crianças com a mesma idade mental podem alcançar, em medição posterior, resultados diferentes, quando contam com a ajuda de alguém mais experiente: enquanto uma avança dois anos, a outra, por exemplo, avança apenas um. Isso indica que 

A teoria piagetiana apresenta o amadurecimento cognitivo da criança em cada estágio ou período do desenvolvimento. Dessa maneira, utilizando os fundamentos dessa teoria, relacione a segunda coluna à primeira.

I - Estágio da inteligência sensório-motora
II - Estágio da inteligência operatório-concreta
III - Estágio da inteligência formal

( ) Nesse estágio, as operações recaem sobre proposições, assim se constituem de operações interposicionais.
( ) Nesse estágio, a relação inicial entre sujeito e objeto é uma relação de indiferenciação adualística, logo não existe nenhuma diferença entre o “eu” e o mundo exterior.
( ) Nesse estágio, realizam-se as ações representativas tornadas reversíveis e a organização das operações em estruturas de conjunto.  ... Ver mais

Os estudos psicológicos estabelecem três grupos distintos de sintomas pós-traumáticos gravíssimos em ________, vítimas de maus-tratos, que são sintomas de: (1) intromissão; (2) medo e ansiedade generalizada; e (3) medo e pesadelos.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.

O processo de envelhecimento que resulta de doenças, abusos e maus hábitos físicos e que pode muitas vezes ser evitado é o processo de envelhecimento 

A luta por um senso de identidade é intensa no período da adolescência e corresponde ao quinto dos oito principais estágios descritos na visão eriksoniana, em que a crise psicossocial, durante este estágio, opõe