Questões de Português da FEPESE

#Questão 1056070 - Português, Interpretação de Textos, FEPESE, 2022, UDESC, Analista de Sistemas

Analise a frase abaixo:
“Assim, segundo a SED, com uma taxa de reprovação em 19,5% em 2021, o Ideb do Ensino Médio em SC foi derrubado, apesar de bom desempenho dos estudantes de escolas públicas e privadas – os quais chegaram a ficar em primeiro lugar em alguns quesitos.”
Assinale a alternativa correta em relação ao texto 1 e à frase citada.

A) A frase citada apresenta uma clara contradição visto que alcançar o primeiro lugar em alguns quesitos em 2021 é incoerente com a derrubada do Ideb.

B) O vocábulo “assim”, que inicia a frase, serve para estabelecer uma conexão entre o que será dito em seguida com o que foi dito no primeiro parágrafo do texto 1.

C) A locução “apesar de” serve, na frase citada, para estabelecer uma comparação entre o que foi dito na oração principal e o que vai ser dito na oração subordinada.

D) Considerando outras informações do texto 1, a frase acima permite deduzir que, em 2019, a taxa de reprovação dos estudantes de Ensino Médio foi menor do que a taxa de reprovação verificada em 2021.

E) O pronome relativo “os quais” retoma exclusivamente os estudantes do Ensino Médio das escolas privadas, pois foram apenas alguns desses estudantes que ficaram em primeiro lugar em alguns quesitos do Saeb.

#Questão 1056683 - Português, Interpretação de Textos, FEPESE, 2022, Polícia Científica - SC, Auxiliar Criminalístico

Relacione as figuras de linguagem da coluna 1 com as respectivas frases na coluna 2.

Coluna 1 Figuras de linguagem

1. antítese

2. metáfora

3. metonímia

4. pleonasmo

5. prosopopeia

Coluna 2 Frases

( ) Seu corpo afundou no mar, mas sua alma subiu aos céus.

( ) Diante de argumentos tão consistentes, murchou as orelhas e engoliu as palavras.

( ) As árvores são contraditórias: despem-se justamente quando o inverno se aproxima.

( ) Devolva-me o Euclides da Cunha que você me pediu emprestado e nunca leu.

( ) Resta-me a mim somente duas alternativas: reformar a casa ou vendê-la.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A) 1 • 2 • 4 • 5 • 3

B) 1 • 2 • 5 • 3 • 4

C) 2 • 5 • 1 • 3 • 4

D) 4 • 3 • 5 • 2 • 1

E) 5 • 4 • 2 • 1 • 3

#Questão 1056068 - Português, Interpretação de Textos, FEPESE, 2022, UDESC, Analista de Sistemas

Texto 2

Os sentidos e Valores da Formação

Superior para Alunos da Graduação:

Reflexões sobre os Valores na Educação

Como professora do ensino superior há alguns anos, observo um aumento da ocorrência de conflitos decorrentes de condutas dos estudantes na relação com os professores, com os colegas e com a instituição e, ainda, em relação à própria aquisição do conhecimento. É possível observar em sala de aula atitudes que se caracterizam como desmotivação, desrespeito, indisciplina e desvalorização do universo acadêmico. Alunos que permanecem por uma aula inteira fazendo brincadeiras inadequadas, conversam entre si sobre assuntos não pertinentes ao ambiente acadêmico, tecem comentários depreciativos sobre professores ou colegas e fazem piadas de duplo sentido. Esses são alguns exemplos que, apesar de serem qualificados como característicos de adolescentes, se manifestam no ambiente acadêmico, frequentado por pessoas supostamente adultas.

Paralelamente a essa situação, comecei a me perguntar sobre os porquês de tais atitudes, sobre o que estaria em sua base. Seria o desinteresse pelo estudo e a desvalorização do conhecimento? Ou traços de individualismo? Ou então, faltariam princípios éticos aos jovens de hoje? Nós, professores e instituições de ensino, precisaríamos modificar o ensino desenvolvido na academia, adequando-o a um novo modelo, mais pertinente às demandas da sociedade nos tempos atuais?

Com base nessas considerações, foi possível assumir uma problemática de pesquisa que se fundamenta na compreensão dos sentidos do ensino superior para os alunos, investigando os valores que estão na base de sua configuração, com foco na identificação da origem dessa forma de se relacionar com o ambiente acadêmico. Dessa perspectiva, foi necessário focalizar os vários aspectos que permeiam as relações em todo o contexto acadêmico: alunos, professores, instituição, sociedade e políticas públicas voltadas à educação no Brasil. Somados, esses aspectos fornecem dados importantes na medida em que se constituem como polos de conflitos e encontros, construções e desconstruções, cuja compreensão é necessária quando se tem por objetivo acessar os sentidos do ensino superior para os alunos.

ANDRADA, Paula Costa de; SOUZA, Vera Lucia T. de. Disponível

em: < https://www.ufsj.edu.br/portal2repositorio/File/revistalapip/

Volume7_n1/Andrada_%26_Souza.pdf>. Acesso em: 17 de out.

2022. Fragmento adaptado.

Assinale a pergunta que pode ser respondida corretamente com base no texto 2.

A) Com base em que questionamentos, as autoras formularam um problema de pesquisa?

B) Qual é o modelo de ensino mais pertinente às demandas da sociedade nos tempos atuais?

C) Por que os professores e as instituições de ensino precisam modificar o ensino desenvolvido na academia?

D) Os conflitos decorrentes de condutas dos estudantes na relação com os professores, com os colegas e com a instituição de ensino superior têm origem em quais problemas éticos?

E) Que argumentos são utilizados pelas autoras do texto 2 para afirmar que os estudantes têm atitudes que demonstram desmotivação, desrespeito, indisciplina e desvalorização do universo acadêmico?

#Questão 1056691 - Português, Funções morfossintáticas da palavra SE, FEPESE, 2022, Polícia Científica - SC, Auxiliar Criminalístico

Analise a frase abaixo, extraída do texto 1.

Não se pode permitir que um processo por crime de homicídio demore 10 ou 15 anos para julgamento.”

Assinale a alternativa correta sobre a frase.

A) Uma das orações é constituída por um verbo de ligação, e o seu predicado é verbo-nominal.

B) O período é formado por duas orações: uma principal e outra subordinada adjetiva restritiva.

C) A expressão “para julgamento” exerce a função de adjunto adverbial.

D) A oração “que um processo por crime de homicídio demore 10 ou 15 anos para julgamento” inicia por conjunção subordinativa e exerce a função de objeto indireto do verbo “permitir”.

E) O vocábulo “se” é uma conjunção e, como tal, expressa uma condição da locução verbal “pode permitir”.

#Questão 1056069 - Português, Interpretação de Textos, FEPESE, 2022, UDESC, Analista de Sistemas

Texto 2

Os sentidos e Valores da Formação

Superior para Alunos da Graduação:

Reflexões sobre os Valores na Educação

Como professora do ensino superior há alguns anos, observo um aumento da ocorrência de conflitos decorrentes de condutas dos estudantes na relação com os professores, com os colegas e com a instituição e, ainda, em relação à própria aquisição do conhecimento. É possível observar em sala de aula atitudes que se caracterizam como desmotivação, desrespeito, indisciplina e desvalorização do universo acadêmico. Alunos que permanecem por uma aula inteira fazendo brincadeiras inadequadas, conversam entre si sobre assuntos não pertinentes ao ambiente acadêmico, tecem comentários depreciativos sobre professores ou colegas e fazem piadas de duplo sentido. Esses são alguns exemplos que, apesar de serem qualificados como característicos de adolescentes, se manifestam no ambiente acadêmico, frequentado por pessoas supostamente adultas.

Paralelamente a essa situação, comecei a me perguntar sobre os porquês de tais atitudes, sobre o que estaria em sua base. Seria o desinteresse pelo estudo e a desvalorização do conhecimento? Ou traços de individualismo? Ou então, faltariam princípios éticos aos jovens de hoje? Nós, professores e instituições de ensino, precisaríamos modificar o ensino desenvolvido na academia, adequando-o a um novo modelo, mais pertinente às demandas da sociedade nos tempos atuais?

Com base nessas considerações, foi possível assumir uma problemática de pesquisa que se fundamenta na compreensão dos sentidos do ensino superior para os alunos, investigando os valores que estão na base de sua configuração, com foco na identificação da origem dessa forma de se relacionar com o ambiente acadêmico. Dessa perspectiva, foi necessário focalizar os vários aspectos que permeiam as relações em todo o contexto acadêmico: alunos, professores, instituição, sociedade e políticas públicas voltadas à educação no Brasil. Somados, esses aspectos fornecem dados importantes na medida em que se constituem como polos de conflitos e encontros, construções e desconstruções, cuja compreensão é necessária quando se tem por objetivo acessar os sentidos do ensino superior para os alunos.

ANDRADA, Paula Costa de; SOUZA, Vera Lucia T. de. Disponível

em: < https://www.ufsj.edu.br/portal2repositorio/File/revistalapip/

Volume7_n1/Andrada_%26_Souza.pdf>. Acesso em: 17 de out.

2022. Fragmento adaptado.

Sobre o texto 2, é correto afirmar que:

A) O ensino superior é pouco valorizado pelos alunos porque o conhecimento está desconectado da realidade do mundo digital.

B) As instituições de ensino superior e os professores têm conhecimento das causas do desinteresse pelo estudo e da desvalorização do conhecimento.

C) A causa da desmotivação dos alunos tem origem no fato de que a sociedade está pessimista em relação ao futuro da educação no Brasil.

D) As condições nas quais os professores atuam são precárias, e isso resulta na prestação de serviços de péssima qualidade.

E) Para conseguir acessar os sentidos do ensino superior para os alunos é necessário considerar vários aspectos: alunos, professores, instituição, sociedade e políticas públicas voltadas à educação no Brasil.

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