Questões sobre Outros assuntos relacionados à Língua Portuguesa

#Questão 454326 - Língua Portuguesa, Outros assuntos relacionados à Língua Portuguesa, CESPE / CEBRASPE, 2008, IPEA, Técnico de Desenvolvimento e Administração

Julgue os itens que se seguem, com relação aos sentidos e a aspectos gramaticais do seguinte fragmento do texto apresentado: "Talvez o próprio país já não seja mais tão moleque, tão travesso, o que, sinceramente, não sei se é bom ou ruim."

O trecho se manteria gramaticalmente correto caso fosse inserida uma vírgula após a forma verbal "sei" desde que o advérbio "sinceramente" fosse colocado após essa forma verbal.

C) Certo

E) Errado

#Questão 454328 - Língua Portuguesa, Outros assuntos relacionados à Língua Portuguesa, CESPE / CEBRASPE, 2008, IPEA, Técnico de Desenvolvimento e Administração

#Questão 454468 - Língua Portuguesa, Outros assuntos relacionados à Língua Portuguesa, CESPE / CEBRASPE, 2008, Prefeitura de Teresina - PI, Agente Fiscal de Tributos Municipais

#Questão 454504 - Língua Portuguesa, Outros assuntos relacionados à Língua Portuguesa, CESPE / CEBRASPE, 2008, SESI/SP, Analista Pedagógico

Assinale a opção que traz uma afirmativa correta a respeito dos gêneros do discurso de acordo com Bakhtin.

A)

Embora a variedade virtual da atividade humana seja inesgotável, não se pode afirmar que a variedade dos gêneros do discurso seja potencialmente infinita.

B)

A diversidade funcional dos gêneros do discurso impede que os estudos sobre a sua natureza lingüística avancem com o tempo.

C)

Os gêneros primários correspondem às comunicações verbais espontâneas, enquanto os gêneros secundários são os que aparecem em comunicações culturais, principalmente escritas.

D)

O estilo individual de quem fala (ou escreve) se manifesta com a mesma amplitude nos gêneros literários e nos gêneros dos documentos oficiais.

#Questão 454506 - Língua Portuguesa, Outros assuntos relacionados à Língua Portuguesa, CESPE / CEBRASPE, 2008, SESI/SP, Analista Pedagógico

No tocante ao ensino de língua portuguesa, os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamenta

A)

privilegiam o ensino de gramática, reconhecendo a língua como um conjunto de estruturas abstratas, cuja análise deve ser dissociada dos elementos de significado.

B)

articulam os conceitos de gêneros discursivos e tipologias textuais, possibilitando uma outra forma de trabalho com a língua e a literatura.

C)

adotam equivocadamente o conceito bakhtiniano de enunciado, sugerindo que o trabalho com a língua seja desvinculado de uma perspectiva interacionista.

D)

consideram impossível que um mesmo texto possa pertencer a gêneros diferentes, quando alteradas as suas condições de produção, recepção e circulação.

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