Questões sobre Interpretação de Texto

#Questão 616676 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, AOCP, 2017, Câmara de Maringá - PR, Assistente Administrativo

No fragmento [...] minha mãe, que era uma mineira cem por cento, queria saber se eu já tinha outra, como se diz lá em Minas Gerais, [...], o termo destacado exerce a função de

A) introduzir uma oração subordinada substantiva.

B) indicar a inserção de uma oração assindética.

C) sinalizar a introdução de uma oração coordenada.

D) introduzir uma oração subordinada adjetiva.

E) indicar a inserção de uma oração subordinada adverbial.

#Questão 616677 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, AOCP, 2017, Câmara de Maringá - PR, Assistente Administrativo

Em relação à tipologia textual, no texto Oh! Minas Gerais, há o predomínio do tipo

A) argumentativo, visto que o autor busca convencer o seu leitor sobre o quão irresistível é o sotaque mineiro.

B) descritivo, pois o autor descreve, por meio de exemplos, o sotaque mineiro.

C) instrutivo, visto que o autor incentiva o uso do sotaque mineiro.

D) narrativo, uma vez que o autor narra suas memórias sobre o falar mineiro.

E) expositivo, pois o autor declara toda sua admiração sobre o sotaque dos mineiros.

#Questão 616678 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, AOCP, 2017, Câmara de Maringá - PR, Assistente Administrativo

Em relação ao texto Oh! Minas Gerais, assinale a alternativa correta referente à concepção que o autor expõe sobre o falar mineiro.

A) O falar mineiro é uma variedade linguísticacultural prestigiada, por ser um exemplar da cultura caipira.

B) O falar mineiro deveria ser adotado como língua padrão, por ser uma das variedades que representa a riqueza linguística-cultural brasileira.

C) Há uma crítica positiva sobre o falar mineiro, uma vez que o autor enfatiza o apagamento do /r/ em posição final de palavra.

D) Há uma argumentação a favor de os mineiros buscarem se adaptar à língua padrão de um determinado grupo sociocultural.

E) Há uma manifestação de respeito à diversidade linguística-cultural, visto que o autor enaltece o falar mineiro.

#Questão 616679 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, AOCP, 2017, HUJB-UFCG/PB, Assistente Administrativo

Em relação ao texto, assinale a alternativa correta.

A) O texto permite ao leitor refletir sobre a forma como as pessoas se comportam diante dos afazeres do dia a dia e o que elas priorizam. Assim, o objetivo do autor é transmitir ensinamentos para que possamos selecionar táticas e cronometrar o tempo, a fim de cumprir todas as nossas atividades.

B) Na construção do texto, o autor não dialoga com o interlocutor. Desse modo, esse autor expõe suas experiências diárias como se elas fossem comuns a todas as pessoas.

C) O texto expressa uma crítica velada à mídia, a qual nos impõe necessidades como se elas fossem imprescindíveis para o desenvolvimento da nossa rotina. Nesse sentido, o autor expõe que devemos seguir a nossa rotina sem nos preocupar com as atividades diárias que nos são impostas.

D) O autor, de forma irônica, evidencia a intensa rotina de atividades com as quais as pessoas têm que lidar diariamente. Isso se denota, por exemplo, nas seguintes recomendações: comer determinadas frutas todos os dias; ingerir uma xícara de chá verde sem açúcar; beber ao menos dois litros de água, etc.

E) O principal objetivo do texto é mostrar como, na vida moderna, as pessoas estão criando atividades para completar o tempo livre. Assim, os indivíduos preocupam-se mais com a alimentação, por exemplo, organizando uma rotina diária, a fim de praticar todas as atividades necessárias a uma vida saudável.

#Questão 616863 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, AOCP, 2017, HUJB-UFCG/PB, Advogado

Considerando as informações contidas no texto, é correto afirmar que pela expressão vandalismo revolucionário compreende-se

A) o movimento que, inicialmente, consistia em jogar ao mar os restos artísticos do passado que tornam o navio menos estável e que poderiam causar seu naufrágio.

B) o movimento isolado de devastação de monumentos históricos chineses pelos guardas vermelhos durante a Revolução cultural.

C) o movimento, iniciado na França durante a Revolução, que preferia destruir monumentos cuja origem estivesse atrelada a orgulho, preconceito e tirania a expor sua visão ao povo francês.

D) o movimento específico de destruição dos Budas de Bamiyan, dos séculos 4 e 5, e de destruição dos restos do Templo de Bel, de quase 2.000 anos, praticados, respectivamente pelo Talibã e pelo estado Islâmico.

E) todo ato de destruição ocasionado por movimentos terroristas com objetivo de demolir símbolos de uma cultura considerada inimiga.

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