... que a mim lembrava vagamente um olho. (2º parágrafo)
... que me restava na palma da mão... (3º parágrafo) .
.. o prazer de encontrá-las. (5º parágrafo)
Os elementos sublinhados acima referem-se, na ordem dada, a:
Considerando as várias funções sintáticas que a palavra “que” pode assumir de acordo com as relações estabelecidas intrinsecamente na frase, assinale o fragmento em que o emprego de tal termo DIFERENCIA-SE dos demais em destaque: 
Leia os trechos abaixo e avalie em qual(is) o pronome QUE tem a mesma função do apresentado no quadro abaixo.
I) Mais de 70% das escolas QUE visitamos em todo o Brasil não utilizam o laboratório de informática de maneira constante.
II) Em muitos locais, ele é tão obsoleto QUE não funciona ou está sempre com problemas, desmotivando o uso entre professores e alunos.
III) ... apesar de serem considerados os "vilões" QUE atrapalham as aulas, podem ser utilizados como um excelente instrumento apoiador do professor no processo de ensino.
IV) O ambiente lúdico e desafiado...
Marque a alternativa em que a palavra QUE, em destaque, apresenta a mesma função sintática do QUE no trecho abaixo.
Assinale a alternativa INCORRETA acerca de três ocorrências da palavra “que” (l. 01, 06 e 12, respectivamente) no texto. 
Observe os segmentos do texto:
I. Toda vez que vejo, ou leio, no noticiário que alguém foi atingido por uma bala perdida eu me pergunto...
II. ... porque será que as pessoas insistem em chamar de bala perdida
III. ... aquela que atingiu alguém?
Assinale a opção que indica as frases em que a palavra sublinhada pertence à mesma classe gramatical.
No uso popular e poético emprega-se o termo com frequência para exprimir a aspiração a estados ou objetos desconhecidos e apenas pressentidos ou vislumbrados, os quais, no entanto, se julgam mais perfeitos que os conhecidos e os quais se espera alcançar ou obter no futuro. (3º parágrafo)
Os elementos sublinhados acima podem ser substituídos, sem prejuízo da clareza e da correção gramatical, respectivamente, por:
O termo que é empregado para estabelecer relação de comparação na seguinte passagem do texto: 
No segmento 
O segmento em que se encontra sublinhado um pronome está em: 
... que os arqueólogos denominam de engobe... (3º parágrafo)
... onde escavou, destacando-se certas vasilhas... (3º parágrafo)
... que dispunha de diversas peças... (2º parágrafo)
Os pronomes sublinhados nas frases acima referem-se, respectivamente, a:
Assinale a alternativa em que a palavra que foi utilizada com o objetivo de se referir a um termo antecedente nas duas ocorrências sublinhadas. 
No trecho: ideias que vêm do século XVII,(...), a palavra destacada classifica-se, gramaticalmente, segundo alguns critérios que SÓ NÃO se verificam na palavra do trecho 
Assinale a alternativa na qual o termo destacado possui classificação gramatical DIFERENTE dos demais termos. 
Considerando o emprego dos pronomes relativos, assinale a alternativa na qual o vocábulo “que” não esteja sendo empregado como tal. 
“Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio nazista, contou que (1), por duas vezes, esteve numa fila que (2) a encaminhava para a câmara de gás. E que (3), nas duas vezes, o mesmo soldado alemão a retirou da fila”. Nesse segmento do texto, a(s) ocorrência(s) do vocábulo “quê” que estabelece(m) relação semântica com um termo anterior é(são): 
São pronomes interrogativos, EXCETO: 
Com referência às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 71 a 79.
Na linha 2, o termo “que” poderia ser substituído por cujo, haja vista se tratar de pronome relativo referente ao educador e escritor Paulo Freire.
Assinale a alternativa na qual o vocábulo “que” tenha sido empregado como pronome relativo. 
Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
Em “mais do que” (l.1), a eliminação do termo “do” prejudicaria a correção gramatical do período.
A função morfossintática do “que” na expressão “...produção do hormônio que libera as gonadotrofinas...” é a mesma função do “que” em 
Julgue os itens seguintes, relativos a estruturas linguísticas do texto.
A substituição de “em que” (l.7) por o qual acarretaria erro sintático ao texto.
Assinale a alternativa em que a vírgula foi empregada para separar oração introduzida por pronome relativo, a exemplo do que ocorre em: ...um coeficiente de apenas 3% separa os privilegiados, que estudaram em colégios privados... 
No trecho “O surto agora atingiu proporções tais que já não é mais possível enfrentá-lo”, o conectivo em destaque introduz o valor semântico de: 
Levando em consideração o 1º e o 2º parágrafos do texto e as orientações da prescrição gramatical no que se refere a textos escritos na modalidade padrão da Língua Portuguesa, analise as assertivas abaixo. I. Em “as notícias de que os artigos”, o termo destacado pode ser substituído por “das quais”. II. O uso de “sua conclusão” em vez de “a conclusão do repórter” evitaria uma repetição, mas representaria um prejuízo para a clareza do fragmento. III. As aspas em “inacreditáveis” devem-se ao uso irônico da expressão por parte do autor do texto. É correto o que se afirma em 
Julgue os itens a seguir, relativos às estruturas linguísticas e às ideias do texto acima.
Seria mantida a correção gramatical do texto caso a expressão “melhor do que” (l.20-21) fosse substituída por melhor que.
O conector que classifica-se diferentemente do que se destaca em “coisas que você deve fazer” (l. 1-2) em: 
“Israel se segura para não usar seus foguetes para destruir as bombas nucleares que o Irã está ou não está construindo, Índia e Paquistão vivem comparando seus respectivos arsenais nucleares como guris comparam seus pipis, a França e a Inglaterra têm a bomba...”. O referente do pronome destacado no fragmento de texto acima está corretamente identificado, à exceção de um. Assinale‐o. 
Analise as frases a seguir.
1. “... que escondia como um crime...” (1º§)
2. “... que logo se arrependeu,...” (1º§)
3. “... que discorria perante várias pessoas...” (2º§)
4. “... que se descreve aos outros com evidente orgulho.” (3º§)
5. “Parece que o principal entendimento é o estético.” (5º§)
6. “... que já não tem um ovário,...” (6º§)
Nas frases anteriores o “que” aparece seis vezes; em três delas é pronome relativo. Quais?
Analise as frases a seguir.
I. “Que riem de inveja...” (2º§)
II. “... que nunca tem razão,...” (6º§)
III. “... que é peculiaridade e potencial...” (7º§)
IV. “... que todo mundo faz?” (7º§)
V. “... que ninguém supõe.” (11º§)
O termo “que” é pronome relativo apenas nas afirmativas
A respeito do texto acima, julgue os próximos itens.
Nos trechos “que a provocara” (l.6-7) e “que daí em diante regeria” (l.21), o pronome “que” exerce, em ambas as ocorrências, a função de sujeito.
Considere as seguintes ocorrências da palavra que no texto e as afirmações que são feitas:
Quais estão INCORRETAS?
Com base no texto acima, julgue os itens subsequentes.
O termo “que” (l.2) introduz oração que complementa de forma direta o sentido do verbo “aprender” (l.1).
Verdade é que (1) a ação em nome de um universal por si só caracteriza qualquer moral. É por meio dela que (2) se faz o cálculo do sentido no qual, fora da vantagem que (3) define a regra, o sujeito honesto se transfigura imediatamente em otário. (L. 43‐47) A respeito das ocorrências do QUE no período anterior, é correto afirmar que se trata de conjunção em Observe a frase abaixo.
“Amo que afaguem meus cabelos”
O termo destacado, na situação em que foi empregado, é classificado como conjunção integrante pela gramática normativa, por exercer uma função específica na Língua Portuguesa. Desta forma, assinale a alternativa cujo termo em destaque exerce a mesma função de “que” na frase acima.
A alternativa em que o vocábulo QUE tem classe gramatical diferente das demais é: 
Em todos os exemplos abaixo o QUE é pronome relativo, EXCETO em: 
Com relação às ideias e às estruturas gramaticais do texto, julgue os itens de 1 a 10.
A oração introduzida pelo elemento “que” (ℓ.5) funciona como sujeito da oração que inicia o período.
Em relação ao sentido e às estruturas linguísticas do texto, julgue os itens que se seguem.
As expressões “o que” (l.5) e “fato que” (l.7) poderiam ser colocadas uma no lugar da outra, no texto, sem prejuízo das relações morfossintáticas e semânticas nele expressas.
“A corrupção é muitas vezes encarada como uma fatalidade, algo que não se elimina da cultura brasileira. Há um enorme cinismo em pensar assim. É o que move os bandidos travestidos de empresários. Há bons e maus empresários. Uma legislação que puna exemplarmente os corruptores vai separar o joio do trigo, assim como a multiplicação de exemplos de empreendedores que assumem riscos, produzem, geram empregos e devolvem à sociedade parte do que conquistaram em ações ou projetos sociais”; nesse segmento do texto há cinco ocorrências (sublinhadas) do pronome relativo QUE; assinale a alternativa em que a identificação do antecedente do pronome está errad...
Leia o texto abaixo e responda às questões propostas.
Em todos os exemplos abaixo o QUE é pronome relativo, EXCETO:
Com relação ao texto acima, julgue os itens de 83 a 89.
Na oração “que a precisão era grande” (l.7), o vocábulo “que” classifica-se como conjunção explicativa.
Considere as ocorrências da palavra “que” nos seguintes segmentos do texto.
I. Uma definição nos diz que é um estado de espírito (linha 03)
II. pediu aos entrevistados que avaliassem (linha 07)
III. Nota-se que (linha 10)
IV. não pode, obviamente, ser feliz a pessoa que passa fome (linhas 20 e 21)
Em qual segmento a palavra “que” é um pronome?
Com referência ao texto antecedente, julgue os itens a seguir.
O pronome “que” (l.4) refere-se a “Charlize Theron” (l.3).
A lacuna corretamente preenchida pelo segmento que se encontra entre parênteses está em:
Julgue os próximos itens, relativos às ideias do texto acima e às estruturas nele empregadas.
Em “não se parece muito com o que eles previram” (l.15), o pronome “que” tem como antecedente o pronome “o”, que se refere a “mundo” (l.14).
A palavra que (l. 1) tem o mesmo valor sintático e morfológico do que se destaca em:
A respeito das ideias e de aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens que se seguem.
Não causaria prejuízo às relações sintáticas do período a substituição do trecho “é que os registros de conexão nem sempre são suficientes” (l.25-26) por de os registros de conexão nem sempre serem suficientes.
Considerando a morfossintaxe, assinale a alternativa em que as palavras destacadas apresentam o mesmo valor das frases “A especialista no uso das tecnologias da educação ressalta, entretanto, que essa transição da escola analógica (...)”; “Quando o educador começa a trabalhar esses projetos, chega um momento em que o sistema não reconhece o que ele está fazendo”.
No que diz respeito a aspectos gramaticais e semânticos do texto acima, julgue os itens subsecutivos.
A inserção do segmento que é imediatamente antes da expressão “"exercida"” (l.3) preservaria a correção gramatical do texto.
Assinale a alternativa correta, em relação ao texto. 
Em todas as alternativas abaixo o elemento QUE é pronome relativo, EXCETO em 
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 5 a 9.
O elemento “que”, empregado nas linhas 5 e 6, retoma, respectivamente, os antecedentes “vida real” (l.5) e “índices de acidentes” (l.6).
Com relação aos aspectos sintático-semânticos do texto acima, julgue os itens de 10 a 13.
Nos períodos “o bufão de 75 anos que foi primeiro-ministro por três vezes” (l.6-7) e “Mas foi a economia que acabou com a sua condição de primeiro-ministro” (l.12-13), os elementos sublinhados têm, ambos, a função de restringir o sentido das expressões que os antecedem, a saber, “o bufão de 75 anos” e “a economia”, respectivamente.
Com relação aos sentidos e a aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens de 1 a 5.
O vocábulo que, em ‘que deve ser cumprida’ (L.4-5) e ‘que faz da ação um dever’ (L.5) tem o mesmo referente no período.
Com relação ao emprego da palavra “que”, assinale a opção correta.
As expressões sublinhadas apresentam sua correspondência CORRETA em:
Leia o trecho abaixo. “...aquelas pessoas que exercem a boa liderança, que possuem um papel importante...”
A respeito do trecho lido, é CORRETO afirmar que:
Leia este trecho.
A geração que nascia vinha ali contemplar a idéia da geração aniquilada. [...]
Assinale a alternativa em que o termo que exerce a mesma função sintática do termo destacado nesse fragmento.
Na frase A filmadora Handycam CX7 de alta definição permite que você grave e crie excelentes vídeos e fotos em alta qualidade, o termo QUE destacado trata-se de: 