O termo que pode pertencer a classes gramaticais diferentes, dependendo do contexto no qual se apresenta. Analise o emprego da palavra que no enunciado a seguir: A filosofia contemporânea também revelou que a realidade não subsiste em si mesma... Qual enunciado a seguir apresenta esse mesmo emprego da palavra que?
O termo que pode pertencer a classes gramaticais diferentes, dependendo do contexto no qual se apresenta. Analise o emprego da palavra que no enunciado a seguir: A filosofia contemporânea também revelou que a realidade não subsiste em si mesma... Qual enunciado a seguir apresenta esse mesmo emprego da palavra que?
A citação de discurso alheio presente no parágrafo apresenta-se sob forma 
O sentido da palavra Se, contextualmente, confere ao contexto uma relação de
Considere a relação entre o vocábulo que e a expressão entre colchetes nas seguintes passagens do texto.
I. ... estão conectadas mais a máquinas e menos a pessoas, de [uma maneira] que jamais aconteceu na história da humanidade. (1º parágrafo)
II. Um estudante universitário observa [a solidão e o isolamento] que acompanham uma vida reclusa ao mundo virtual... (2º parágrafo)
III. Ele lembra que [seus colegas] estão perdendo a habilidade de manter uma conversa... (2º parágrafo)
IV. [Nenhum aniversário, show, encontro ou festa] pode ser desfrutado sem que você se distancie... (2º parágrafo)
V. ... [as intermináveis horas] que os jovens p...
“Autores de relatórios que têm leitores definidos podem pressupor que compartilham com seus leitores um conhecimento geral sobre a questão abordada”.
A frase em que os vocábulos sublinhados possuem, respectivamente, as mesmas classes gramaticais – pronome relativo e conjunção integrante – que as sublinhadas nesse segmento do texto é:
A palavra que, em qualquer das funções que exerce, tem papel muito importante na coesão de um texto. Sobre o emprego dessa palavra na crônica, analise as afirmativas.
I - Nos fragmentos coisa em que e ocasião em que, a expressão em que pode ser substituída por na qual, e, nas duas ocorrências, exerce a função de conjunção integrante.
II - Em dormiu e roncou tão alto que chegou a perturbar palestrante e ouvintes, o que faz parte de tão ... que, expressando ideia de consequência.
III - A palavra que, nas ocorrências Acho que o data show pode ser útil e pois é claro que os ouvintes, de saída, leem o esboço até o fim, exerce a função de conjunção, es...
As plantações de bananeiras que a cobrem... (3º parágrafo)
... com troncos plenos de seiva que terminam numa girândola de folhas... (4º parágrafo)
... que sai de um enorme lótus castanho e rosado... (4º parágrafo)
Os pronomes sublinhados referem-se respectivamente a:
É assim mesmo que está, e é irritante, o ser humano está em um estado de nervos que ele não está mais se controlando...; a frase abaixo em que as duas ocorrências do vocábulo QUE pertencem à mesma classe gramatical é:
Considere as seguintes passagens do texto:
I. E foi exatamente por causa da temperatura que foi construída em Abu Dhabi uma das maiores usinas de energia solar do mundo. (1º parágrafo)
II. Não vão substituir o petróleo, que eles têm de sobra por mais 100 anos pelo menos. (2º parágrafo)
III. Um traçado urbanístico ousado, que deixa os carros de fora. (3º parágrafo)
IV. As ruas são bem estreitas para que um prédio faça sombra no outro. (3º parágrafo)
O termo que é pronome e pode ser substituído por o qual APENAS em
... que a mim lembrava vagamente um olho. (2º parágrafo)
... que me restava na palma da mão... (3º parágrafo) .
.. o prazer de encontrá-las. (5º parágrafo)
Os elementos sublinhados acima referem-se, na ordem dada, a:
Considerando as várias funções sintáticas que a palavra “que” pode assumir de acordo com as relações estabelecidas intrinsecamente na frase, assinale o fragmento em que o emprego de tal termo DIFERENCIA-SE dos demais em destaque:
Leia os trechos abaixo e avalie em qual(is) o pronome QUE tem a mesma função do apresentado no quadro abaixo.

I) Mais de 70% das escolas QUE visitamos em todo o Brasil não utilizam o laboratório de informática de maneira constante.
II) Em muitos locais, ele é tão obsoleto QUE não funciona ou está sempre com problemas, desmotivando o uso entre professores e alunos.
III) ... apesar de serem considerados os "vilões" QUE atrapalham as aulas, podem ser utilizados como um excelente instrumento apoiador do professor no processo de ensino.
IV) O ambiente lúdico e desafiado...
Marque a alternativa em que a palavra QUE, em destaque, apresenta a mesma função sintática do QUE no trecho abaixo.

Assinale a alternativa INCORRETA acerca de três ocorrências da palavra “que” (l. 01, 06 e 12, respectivamente) no texto.
Observe os segmentos do texto:
I. Toda vez que vejo, ou leio, no noticiário que alguém foi atingido por uma bala perdida eu me pergunto...
II. ... porque será que as pessoas insistem em chamar de bala perdida
III. ... aquela que atingiu alguém?
Assinale a opção que indica as frases em que a palavra sublinhada pertence à mesma classe gramatical.
No uso popular e poético emprega-se o termo com frequência para exprimir a aspiração a estados ou objetos desconhecidos e apenas pressentidos ou vislumbrados, os quais, no entanto, se julgam mais perfeitos que os conhecidos e os quais se espera alcançar ou obter no futuro. (3º parágrafo)
Os elementos sublinhados acima podem ser substituídos, sem prejuízo da clareza e da correção gramatical, respectivamente, por:
O termo que é empregado para estabelecer relação de comparação na seguinte passagem do texto:
No segmento
O segmento em que se encontra sublinhado um pronome está em:
... que os arqueólogos denominam de engobe... (3º parágrafo)
... onde escavou, destacando-se certas vasilhas... (3º parágrafo)
... que dispunha de diversas peças... (2º parágrafo)
Os pronomes sublinhados nas frases acima referem-se, respectivamente, a:
Assinale a alternativa em que a palavra que foi utilizada com o objetivo de se referir a um termo antecedente nas duas ocorrências sublinhadas.
No trecho: ideias que vêm do século XVII,(...), a palavra destacada classifica-se, gramaticalmente, segundo alguns critérios que SÓ NÃO se verificam na palavra do trecho
Assinale a alternativa na qual o termo destacado possui classificação gramatical DIFERENTE dos demais termos.
Considerando o emprego dos pronomes relativos, assinale a alternativa na qual o vocábulo “que” não esteja sendo empregado como tal.
“Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio nazista, contou que (1), por duas vezes, esteve numa fila que (2) a encaminhava para a câmara de gás. E que (3), nas duas vezes, o mesmo soldado alemão a retirou da fila”. Nesse segmento do texto, a(s) ocorrência(s) do vocábulo “quê” que estabelece(m) relação semântica com um termo anterior é(são):
São pronomes interrogativos, EXCETO: 
Com referência às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 71 a 79.
Na linha 2, o termo “que” poderia ser substituído por cujo, haja vista se tratar de pronome relativo referente ao educador e escritor Paulo Freire.
Assinale a alternativa na qual o vocábulo “que” tenha sido empregado como pronome relativo. 
Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.
Em “mais do que” (l.1), a eliminação do termo “do” prejudicaria a correção gramatical do período.
A função morfossintática do “que” na expressão “...produção do hormônio que libera as gonadotrofinas...” é a mesma função do “que” em 
Julgue os itens seguintes, relativos a estruturas linguísticas do texto.
A substituição de “em que” (l.7) por o qual acarretaria erro sintático ao texto.
Assinale a alternativa em que a vírgula foi empregada para separar oração introduzida por pronome relativo, a exemplo do que ocorre em: ...um coeficiente de apenas 3% separa os privilegiados, que estudaram em colégios privados...
No trecho “O surto agora atingiu proporções tais que já não é mais possível enfrentá-lo”, o conectivo em destaque introduz o valor semântico de:
Levando em consideração o 1º e o 2º parágrafos do texto e as orientações da prescrição gramatical no que se refere a textos escritos na modalidade padrão da Língua Portuguesa, analise as assertivas abaixo. I. Em “as notícias de que os artigos”, o termo destacado pode ser substituído por “das quais”. II. O uso de “sua conclusão” em vez de “a conclusão do repórter” evitaria uma repetição, mas representaria um prejuízo para a clareza do fragmento. III. As aspas em “inacreditáveis” devem-se ao uso irônico da expressão por parte do autor do texto. É correto o que se afirma em 
Julgue os itens a seguir, relativos às estruturas linguísticas e às ideias do texto acima.
Seria mantida a correção gramatical do texto caso a expressão “melhor do que” (l.20-21) fosse substituída por melhor que.
O conector que classifica-se diferentemente do que se destaca em “coisas que você deve fazer” (l. 1-2) em:
“Israel se segura para não usar seus foguetes para destruir as bombas nucleares que o Irã está ou não está construindo, Índia e Paquistão vivem comparando seus respectivos arsenais nucleares como guris comparam seus pipis, a França e a Inglaterra têm a bomba...”. O referente do pronome destacado no fragmento de texto acima está corretamente identificado, à exceção de um. Assinale‐o.
Analise as frases a seguir.
1. “... que escondia como um crime...” (1º§)
2. “... que logo se arrependeu,...” (1º§)
3. “... que discorria perante várias pessoas...” (2º§)
4. “... que se descreve aos outros com evidente orgulho.” (3º§)
5. “Parece que o principal entendimento é o estético.” (5º§)
6. “... que já não tem um ovário,...” (6º§)
Nas frases anteriores o “que” aparece seis vezes; em três delas é pronome relativo. Quais?
Analise as frases a seguir.
I. “Que riem de inveja...” (2º§)
II. “... que nunca tem razão,...” (6º§)
III. “... que é peculiaridade e potencial...” (7º§)
IV. “... que todo mundo faz?” (7º§)
V. “... que ninguém supõe.” (11º§)
O termo “que” é pronome relativo apenas nas afirmativas

A respeito do texto acima, julgue os próximos itens.
Nos trechos “que a provocara” (l.6-7) e “que daí em diante regeria” (l.21), o pronome “que” exerce, em ambas as ocorrências, a função de sujeito.
Considere as seguintes ocorrências da palavra que no texto e as afirmações que são feitas:

Quais estão INCORRETAS?

Com base no texto acima, julgue os itens subsequentes.
O termo “que” (l.2) introduz oração que complementa de forma direta o sentido do verbo “aprender” (l.1).
Verdade é que (1) a ação em nome de um universal por si só caracteriza qualquer moral. É por meio dela que (2) se faz o cálculo do sentido no qual, fora da vantagem que (3) define a regra, o sujeito honesto se transfigura imediatamente em otário. (L. 43‐47) A respeito das ocorrências do QUE no período anterior, é correto afirmar que se trata de conjunção em Observe a frase abaixo.
“Amo que afaguem meus cabelos”
O termo destacado, na situação em que foi empregado, é classificado como conjunção integrante pela gramática normativa, por exercer uma função específica na Língua Portuguesa. Desta forma, assinale a alternativa cujo termo em destaque exerce a mesma função de “que” na frase acima.
A alternativa em que o vocábulo QUE tem classe gramatical diferente das demais é:
Em todos os exemplos abaixo o QUE é pronome relativo, EXCETO em: 
Com relação às ideias e às estruturas gramaticais do texto, julgue os itens de 1 a 10.
A oração introduzida pelo elemento “que” (ℓ.5) funciona como sujeito da oração que inicia o período.

Em relação ao sentido e às estruturas linguísticas do texto, julgue os itens que se seguem.
As expressões “o que” (l.5) e “fato que” (l.7) poderiam ser colocadas uma no lugar da outra, no texto, sem prejuízo das relações morfossintáticas e semânticas nele expressas.
“A corrupção é muitas vezes encarada como uma fatalidade, algo que não se elimina da cultura brasileira. Há um enorme cinismo em pensar assim. É o que move os bandidos travestidos de empresários. Há bons e maus empresários. Uma legislação que puna exemplarmente os corruptores vai separar o joio do trigo, assim como a multiplicação de exemplos de empreendedores que assumem riscos, produzem, geram empregos e devolvem à sociedade parte do que conquistaram em ações ou projetos sociais”; nesse segmento do texto há cinco ocorrências (sublinhadas) do pronome relativo QUE; assinale a alternativa em que a identificação do antecedente do pronome está errad...