Acerca das ideias e estruturas linguísticas do texto, julgue os itens subsequentes.

No trecho “desigualdades sociais e regionais e políticas públicas” (l.3-4), a repetição da conjunção “e” é utilizada como um recurso para enfatizar as diversas desigualdades encontradas na sociedade brasileira, podendo a primeira delas ser substituída, sem prejuízo para a correção gramatical e para as ideias do texto, por vírgula.

Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 1 a 7.

Os elementos “Sem embargo” (l.9-10), “Daí” (l.15), “porém” (l.16), “Logo” (l.20) e “mas” (l.23) exercem, no texto, as mesmas funções sintáticas, estabelecendo contraposição entre as ideias expressas em uma e outra oração que conformam o texto.

Com base no texto acima, julgue os próximos itens.

Com relação ao texto acima, julgue os itens de 86 a 89.

Com relação aos mecanismos de coesão do texto, julgue os itens subsequentes.

Com relação aos mecanismos de coesão do texto, julgue os itens subsequentes.

Com relação às estruturas linguísticas e à pontuação do texto, julgue os itens a seguir.

Em relação às ideias e estruturas linguísticas do texto, julgue os itens que se seguem.

Em relação ao sentido e às estruturas linguísticas do texto, julgue os itens que se seguem.

O período “Todos esses recursos (...) serviços” (l.13-15) poderia ser iniciado pelo conector de sentido adversativo entretanto, desde que fossem feitas as devidas alterações na grafia das palavras, sem que houvesse prejuízo para o sentido original e a correção gramatical do texto.