Questões sobre Organização do Trabalho na Escola

O trabalho do supervisor pedagógico é fundamentalmente um trabalho de formação continuada em serviço. Ao subsidiar e organizar a reflexão pedagógica, esse profissional fortalece a tomada de consciência dos educadores sobre suas ações, visando à proposição de alternativas para superar problemas em uma constante retomada da atividade reflexiva. Acerca do papel do supervisor pedagógico, julgue os próximos itens.

A supervisão, na dimensão da escola reflexiva, deve considerar como princípio que o educando esteja no centro da missão da escola e que a organização das ações dependa do envolvimento de todas as pessoas relacionadas ao processo educativo.

O trabalho do supervisor pedagógico é fundamentalmente um trabalho de formação continuada em serviço. Ao subsidiar e organizar a reflexão pedagógica, esse profissional fortalece a tomada de consciência dos educadores sobre suas ações, visando à proposição de alternativas para superar problemas em uma constante retomada da atividade reflexiva. Acerca do papel do supervisor pedagógico, julgue os próximos itens.

Entende-se por formação continuada um complexo de atividades que se realizam em múltiplos espaços e atividades, que não se restringem a cursos e treinamentos que ocorrem nos espaços escolares.

Com relação à pesquisa participante como instrumento de ensinar e aprender, julgue os itens de 72 a 78.

O equilíbrio da ação e da reflexão é um princípio que materializa a dimensão emancipatória dessa pesquisa.

Com relação à pesquisa participante como instrumento de ensinar e aprender, julgue os itens de 72 a 78.

O antidogmatismo e a autenticidade são princípios metodológicos da pesquisa participante.

Com relação à pesquisa participante como instrumento de ensinar e aprender, julgue os itens de 72 a 78.

A redação final do relatório técnico da pesquisa com a comunicação dos resultados obtidos é uma tarefa pessoal e individual do intelectual orgânico.