Assinale o bloco 2 de forma a identificar as características dos sistemas agrícolas apresentados no bloco 1.
Assinale com V ou com F conforme as alternativas sejam respectivamente verdadeiras ou falsas em relação à atividade industrial.
Em relação ao transporte no mundo analise as proposições:
I. Países de grandes extensões, tais como a Rússia, os Estados Unidos e o Canadá, só conseguiram integrar seus territórios graças ao desenvolvimento das ferrovias.
II. O transporte ferroviário na África e América Latina, não teve a função de integração territorial, serviu apenas para drenar as riquezas em direção aos portos, de onde seguiam até a Europa.
III. Ao optar pelo transporte rodoviário, o Brasil fez a melhor escolha, devido sua extensão territorial e as características do seu relevo que é muito acidentado.
IV. O rio Reno é um dos mais utilizados pelo transporte fluvial por se encontrar em uma região altamente industr...
Considerando que o Brasil é um país de dimensões continentais que se limita com quase todos os países da América do Sul, é correto afirmar que:
Assinale a ÚNICA alternativa FALSA em relação à realidade mostrada no mapa.
Analisando o processo de modernização do Espaço brasileiro iniciado com Juscelino Kubitschek e intensificado nos governos militares, é correto afirmar que:
Com base nas características descritas no bloco 1, identifique as respectivas regiões no bloco 2.
Associe os tipos climáticos mostrados no mapa do Brasil, as respectivas formações vegetais dominantes em tais climas.
Ainda com base no mapa da questão 18, associe os produtos do extrativismo vegetal às suas respectivas áreas de ocorrência.
( ) guaraná, castanha do Pará, borracha
( ) erva-mate, madeira
( ) oiticica, carnaúba, caroá
( ) angico, poaia, quebracho
A seqüência correta é:
A divisão da terra em seis continentes: Ásia, Europa, África, América, Oceania e Antártida obedece a um critério:
São a dependência econômica e as grandes desigualdades sociais os elementos que melhor definem o subdesenvolvimento. Com base na afirmativa, é correto afirmar que:
A numeração correta é:
Estão corretas as proposições:
Em relação ao continente africano analise as proposições:
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto.
O Oriente Médio representa uma das mais importantes áreas estratégicas do mundo, por possuir as maiores reservas de ________, além desse aspecto apresenta fortes tensões ____________ e territoriais. A importância econômica torna suas águas marítimas muito navegadas, mas também extremamente perigosas por serem ________ e minadas. È devido a esse clima de tensão sempre presente nesta parte do mundo que a região passou a ser denominada de __________.
São características do sul do continente asiático formado pela Índia, Paquistão, Sri Lança, Maldivas, Nepal, Butão, Bangladesh e Mianma.
Assinale a ÙNICA alternativa que está ERRADA em relação às características apresentadas pela China.
Em relação ao continente europeu analise as proposições:
Assinale com V ou com F as proposições abaixo, caso sejam, respectivamente, verdadeiras ou falsas em relação às características da Oceania.
( )A Oceania difere dos demais continentes por ser constituído de ilhas, destacando-se apenas a Austrália cuja área representa mais de 80% do continente.
( ) A Austrália e a Nova Zelândia são países incluídos no Norte desenvolvido, apesar de geograficamente se encontrarem no Sul.
( )A grande maioria dos pequenos países da Oceania tem como principal fonte de renda o extrativismo, alguns deles no guano.
( ) Embora a Austrália e Nova Zelândia só tenham sido povoados no séc. XIX, a colonização se deu nos mesmos moldes ocorridos na América Latin...
Todas as alternativas correspondem a questões que são emergentes na nova ordem mundial da economia globalizada, EXCETO:
A escola, para a maioria das crianças brasileiras, é a instituição que vai lhes proporcionar meios de se desenvolver e de se tornar um cidadão, alguém com identidade social e cultural. Assinale a afirmativa CORRETA.
O ensino certamente persegue objetivos, mas não de maneira mecânica e obsessiva. Eles intervêm em três estágios.
I. do planejamento didático para identificar os objetivos trabalhados nas si-tuações em questão de modo a escolhê-los e dirigi-los com conhecimento de causa.
II. da análise "a posteriori" das situações e atividades, quando se trata de delimitar o que se desenvolveu realmente e de modificar a seqüência das atividades propostas.
III. da avaliação quando se trata de controlar os conhecimentos adquiridos pelos alunos.
IV. da definição de objetivos muito precisos, imediatamente testados com vistas a uma remediação imediata.
São CORRETAS as afirmativ...
O propósito de Perrenoud é falar de competências profissionais, privilegiando aquelas que emergem atualmente. No livro 10 Novas Competências para En-sinar, ele enfatiza:
O referencial escolhido por Perrenoud caracteriza-se por, EXCETO:
A noção de competência, para Perrenoud, é designada pela "capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo de situações."
Essa definição insiste nos seguintes aspectos, EXCETO:
Os professores acreditam que a formação em serviço vai assegurar-lhes o preparo de que necessitam para ensinar todos os alunos e a concebem como mais um curso de extensão ou especialização com terminalidade e certificado que convalida a capacidade de efetivar a inclusão escolar.
Essa crença sustenta-se, porque os professores:
"Nas escolas inclusivas as pessoa se apóiam mutuamente e suas necessida-des específicas são atendidas por seus pares, sejam colegas de classe, de escola ou profissionais de áreas afins" (Mantoan, 2001).
É pretensão dessas escolas:
Em relação à aprendizagem, a escola de qualidade deve reconhecer que:
Os PCNs tanto nos objetivos educacionais, quanto na conceituação das áreas de ensino e dos temas da vida social que devem atravessá-las, busca apontar caminhos para enfrentar os problemas do ensino no Brasil, adotando como eixo:
Nesse novo milênio, há uma expectativa da sociedade brasileira para que a educação, EXCETO:
"Na formação permanente dos professores, o momento fundamental é o da reflexão crítica sobre a prática" (Paulo Freire). Nesse sentido, podemos afirmar que:
I. Pensar criticamente a prática de hoje e de ontem para melhorar a próxima prática.
II. O saber da prática espontânea não produz o saber ingênuo a que falta a rigorosidade metódica.
III. O próprio discurso teórico, necessário à reflexão crítica, tem de ser de tal modo concreto que quase se confunda com a prática.
São afirmações CORRETAS:
Pela antropologia sabe-se que todo ser humano constrói conhecimento atra-vés do domínio de práticas culturais existentes em seu meio.
Esse tipo de aprendizagem está corretamente caracterizado na opção:
O desenvolvimento do ser humano prossegue pela contínua transformação resultante de sua interação com o meio, portanto:
O ser humano realiza aprendizagens de natureza diversa durante toda sua vida.
Essas aprendizagens estão ligadas, EXCETO:
"Os projetos de trabalho constituem um planejamento de ensino e aprendiza-gem vinculados a uma concepção da escolaridade em que se dá importância não só à aquisição de estratégias cognitivas de ordem superior, mas também ao papel do estudante como responsável por sua própria aprendizagem" (Hernandez, 1998).
É consensual que um projeto de trabalho se caracteriza por:
I. Ser uma concepção de educação e escola que leva em conta a abertura para os conhecimentos e problemas que circulam fora da sala de aula e que vão além do currículo básico.
II. Ser um planejamento motivador para o aluno, pois este se sente envolvi-do no processo de aprendizagem.
III. Favorecer a autodireção do aluno a partir de atividades c...
"A finalidade da organização dos conhecimentos em experiências substanti-vas de aprendizagem num currículo integrado é interpretar os conhecimentos que se encontram nessas experiências" ( Hernandez, 1998).
Nesse sentido interpretar NÃO significa:
Hoje, algumas escolas organizam o currículo por projetos e pela atividade do-cente de maneira diversificada, em que os alunos se agrupam a partir dos te-mas ou problemas que vão pesquisar, e não por questões de nível ou idade. Isso requer da escola, EXCETO:
Os momentos avaliatórios presentes nos projetos de trabalho, não como uma fórmula, mas como uma forma de diálogo do professor com o conhecimento que os alunos vão construindo e como evidência pública que lhes permite a-prender uns dos outros, são:
O artigo 37 da LDB nº 9394/96 diz que a educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no en-sino fundamental e médio na idade própria.
Esse contingente plural e heterogêneo é constituído preferencialmente de jo-vens e adultos:
Analise os modelos didáticos descritos a seguir.
A professora Lúcia, que atua no Ensino Fundamental, acredita que os alunos não podem ser considerados como seres passivos no processo ensino-aprendizagem. Ela entende que a aprendizagem ocorre quando os alunos interagem com seus objetos de conhecimento, formulam hipóteses sobre os mesmos, testam essas hipóteses e, se for o caso, modificam-nas. Assim, Lúcia planeja suas ações pedagógicas de modo a criar situações-problema que desafiem os alunos e os levem a buscar soluções. A prática pedagógica dessa professora inspira-se nas idéias de
Esta é uma definição de
