Complete as lacunas. Embora se reconheçam as dificuldades do estabelecimento de uma síntese das diferentes tendências pedagógicas, cujas influências se refletem no ecletismo do ensino atual, apresenta-se a teoria de José Carlos Libâneo, que as classifica em dois grupos distintos: tendências pedagógicas liberais e tendências pedagógicas progressistas. No primeiro grupo, estão incluídas a tendência _______, a tendência ____________e a tendência _____________.
Os termos que completam CORRETAMENTE as lacunas acima são:

O raciocínio geográfico, uma maneira de exercitar o pensamento espacial, aplica determinados princípios para compreender aspectos fundamentais da realidade: a localização e a distribuição dos fatos e fenômenos na superfície terrestre, o ordenamento territorial, as conexões existentes entre componentes físico-naturais e as ações antrópicas. Leia a descrição abaixo:
“Um fenômeno geográfico sempre é comparável a outros. A identificação das semelhanças entre fenômenos geográficos é o início da compreensão da unidade terrestre.”
A qual princípio essa descrição se refere?

A BNCC revela que a área da Ciências da Natureza tem o compromisso de desenvolver o letramento científico. Precisa assegurar aos alunos do Ensino Fundamental o acesso à diversidade de conhecimentos científicos produzidos ao longo da história, bem como a aproximação gradativa aos principais processos, práticas e procedimentos da investigação científica. Dentro desses procedimentos há situações nas quais os alunos precisam: definir problemas; levantar, analisar e representar; comunicar e intervir. Sobre o processo de levantamento, análise e representação, marque a opção INCORRETA. 

Na Base Nacional Curricular Comum traz a ideia de interdisciplinaridade quando é possível trabalhar duas disciplinas ao mesmo tempo. Na área da Matemática é possível perceber essa interdisciplinaridade quando é preciso: 

Na BNCC o Eixo Leitura compreende as práticas de linguagem que decorrem da interação ativa do leitor/ouvinte/espectador com os textos escri-tos, orais e multissemióticos e de sua interpretação. Dessa forma, a leitura apresenta funções diferentes, EXCETO:

O que aconteceu de importante na história do Brasil em 1988? Precisamente, no dia 5 de outubro? Nesse dia foi promulgada nossa atual Constituição, nossa sexta Carta Magna. Ela é chamada de Constituição Cidadã porque assegurou os mais amplos direitos à população brasileira. Dentre os muitos direitos que se aplicam aos atuais 192 milhões de brasileiros (2011) está o da educação escolar, cuja oferta é considerada também dever do Estado (artigos 205-208).
Até 2009, somente o ensino fundamental era estritamente obrigatório, tanto para a oferta pelos governos, como para a matrícula dos alunos. Pela Emenda Constitucional nº 59, a obrigatoriedade se estendeu às crianças e adolescentes dos 4 aos 17 anos – com prazo de implantação até 2016.
(MONLEVADE, J. A. C. Funcionários de Escolas: cid... Ver mais

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), no processo de formação dos cidadãos nos anos iniciais do Ensino Fundamental, NÃO cabe à escola 

Em relação à organização da educação nacional, a legislação em vigor determina que 

Os Direitos das Crianças segundo Ruth Rocha
Toda criança no mundoDeve ser bem protegidaContra os rigores do tempoContra os rigores da vida.
Criança tem que ter nomeCriança tem que ter larTer saúde e não ter fomeTer segurança e estudar.
Não é questão de quererNem questão de concordarOs direitos das criançasTodos têm de respeitar. (...)
Tem direito à atençãoDireito de não ter medosDireito a livros e a pãoDireito de ter brinquedos
Mas criança também temO direito de sorrir.Correr na beira do mar,Ter lápis de colorir… (...)
Morango com chantilly,Ver mágico de cartola,O canto do bem-te-vi,Bola, bola, bola, bola!
Lamber fundo da panelaSer tratada com afeiçãoSer alegre e tagarelaPoder também dizer não!
Carrinho, jogos, bonecas,Montar um jogo de armar,Amarelinha, petecas,E... Ver mais

Os Direitos das Crianças segundo Ruth Rocha
Toda criança no mundoDeve ser bem protegidaContra os rigores do tempoContra os rigores da vida.
Criança tem que ter nomeCriança tem que ter larTer saúde e não ter fomeTer segurança e estudar.
Não é questão de quererNem questão de concordarOs direitos das criançasTodos têm de respeitar. (...)
Tem direito à atençãoDireito de não ter medosDireito a livros e a pãoDireito de ter brinquedos
Mas criança também temO direito de sorrir.Correr na beira do mar,Ter lápis de colorir… (...)
Morango com chantilly,Ver mágico de cartola,O canto do bem-te-vi,Bola, bola, bola, bola!
Lamber fundo da panelaSer tratada com afeiçãoSer alegre e tagarelaPoder também dizer não!
Carrinho, jogos, bonecas,Montar um jogo de armar,Amarelinha, petecas,E... Ver mais