Questões de Música da FUNCERN

Listagem de Questões de Música da FUNCERN

#Questão 211849 - Música, Geral, FUNCERN, 2012, IFRN, Músico

Observe o trecho musical a seguir e responda as questões de 09 a 12.

A música “Chega de Saudade” é considerada marco inicial do movimento musical brasileiro da Bossa Nova. Essa música, juntamente a “Desafinado” e “Samba de uma nota só”, deram os parâmetros estéticos do movimento. Os compositores de “Chega de Saudade” são

João Gilberto e Vinicius de Morais.

João Gilberto e Tom Jobim.

Tom Jobim e Newton Mendonça.

Tom Jobim e Vinícius de Morais.

#Questão 211858 - Música, Geral, FUNCERN, 2012, IFRN, Músico

Sabendo que a Organologia na música é a área que estuda a descrição e classificação de instrumentos musicais, bem como a forma, o material em que é fabricado, o som, o timbre, dentre outros aspectos dos instrumentos, relacione a coluna da esquerda com a direita.

Considerando a relação feita anteriormente, a sequência correta é

II, I, IV, III.

IV, I, III, II.

IV, III, II, I.

III, II, I, IV.

#Questão 211862 - Música, Geral, FUNCERN, 2012, IFRN, Músico

Originalmente, o texto acima cita o nome de dois músicos-compositores de banda da região do Seridó (RN), muito importantes na história da música potiguar, os quais são, respectivamente, compositores das músicas “Dobrado 11 de Dezembro” e “Royal Cinema”. É correto afirmar que esses músicos são

Edson Rodrigues e Urbano Medeiros.

Duda e Felinto Lúcio.

Felinto Lúcio e Tonheca Dantas.

Urbano Medeiros e Tonheca Dantas.

#Questão 211866 - Música, Geral, FUNCERN, 2012, IFRN, Músico

Considerando o texto acima, podemos afirmar que o ensino de arte-música no Ensino Médio deve

promover e aprofundar os conhecimentos musicais dos estudantes de modo a prepará-los para novas possibilidades de trabalho.

aprofundar os conhecimentos trabalhados no Ensino Fundamental, sendo essencial, para isso, que o professor aproprie-se dos conceitos estudados por seus alunos nos anos anteriores.

possibilitar aos alunos a oportunidade de desenvolverem saberes culturais e estéticos que garantam o seu desenvolvimento pleno.

possibilitar, por meio de atividades diversificadas, a compreensão da música como linguagem socialmente construída, dotada de valores históricos e culturais.

#Questão 211868 - Música, Geral, FUNCERN, 2012, IFRN, Músico

A abordagem triangular do ensino da arte, formulada e defendida por Ana Mae Barbosa, está ancorada no tripé

produção, apreciação e contextualização.

fazer artístico, pesquisa e socialização.

fruição, apreciação e reflexão.

produção, pesquisa e contextualização.

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