Questões de Música da ESAG

integração corpo-mente, consciência rítmica, poliritmia, pensamento e sentimento.

integração voz-palavra-corpo, consciência sensorial, poliritmia, racionalidade musical.

integração corpo-mente, consciência rítmica, euritmia, música para todos.

integração corpo-mente, leitura pianística, aritmia, pesquisa sonora.

E. J. Dalcroze, S. Suzuki, C. Orff, Z. Kodály, H. Villa-Lobos, E. Willems, M. Schafer.

E. J. Dalcroze, L. Mozart, C. Orff, Z. Kodály, H. Villa-Lobos, E. Willems, G. Mahler.

E. J. Dalcroze, S. Suzuki, C. Orff, Z. Kodály, H. Villa-Lobos, E. Willems, E. Costère.

M. Clementi, S. Suzuki, C. Orff, R. Kreutzer, H. Villa-Lobos, E. Willems, M. Schafer.

expressão e comunicação em música: improvisação sobre novas sonoridades; apreciação de compositores e obras significativas em música: seleção de repertório adequado; compreensão da música como produto de indivíduos e grupos com talentos especiais.

expressão e comunicação em música: improvisação, composição e interpretação; apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical; compreensão da música como produto cultural e histórico.

expressão e comunicação em música: performance significativa em música do nosso tempo; compreensão da música como resultado das ações da mídia.

expressão e comunicação em música: ênfase na execução musical instrumental; apreciação significativa em música: escuta das melhores músicas eruditas brasileiras do nosso tempo; compreensão da música folclórica brasileira.

música instrumental, nacionalismo, música clássica, repertório cívico, produção de material didático para ser utilizado nacionalmente.

música coral, nacionalismo, folclore brasileiro, repertório cívico, material didático para ser utilizado nacionalmente.

música coral, universalismo, folclore, repertório militar, utilização de material didático internacional.

música coral, nacionalismo, folclore internacional, repertório cívico, utilização de material didático internacional.