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Questões de Meio Ambiente do ano 2025

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Listagem de Questões de Meio Ambiente do ano 2025

#Questão 1127653 - Meio Ambiente, Educação Ambiental, IF SU, 2025, IF Sul Rio-Grandense, Professor EBTT - Área - 11, 16, 23 e 40: Controle e Processos Industriais I

O desenvolvimento e a aplicação do Sistema de Gestão Ambiental (SGA), além de reduzir os níveis de degradação ambiental, permite que a empresa melhore sua imagem junto aos clientes, como também possibilita a melhor administração dos seus recursos.
Em relação ao SGA, analise as afirmativas a seguir:

I. O SGA consiste em um conjunto de práticas e procedimentos que a empresa adota para identificar, controlar e reduzir os impactos ambientais de suas atividades, produtos e serviços.

II. Para alcançar uma gestão ambiental eficaz, é fundamental tratar o assunto em diversos níveis, em que cada nível desempenha um papel importante na implementação e manutenção de um SGA.

III. Os elementos-chave, ou os princípios definidores de um SGA baseados na NBR Série ISO 14001, através dos quais podem ser verificados os avanços de uma empresa em termos de sua relação com o meio ambiente, são: Política ambiental, Planejamento, Implementação e operação, Verificação e ação corretiva, Análise crítica.

Estão corretas as afirmativas

I e II, apenas.

II e III, apenas.

I e III, apenas.

I, II e III.

#Questão 1128424 - Meio Ambiente, Desenvolvimento Sustentável, MS CONCURSOS, 2025, SEMIL-SP, Especialista Ambiental II para Especialista Ambiental III

Aprecie os itens, atribua (C) para certo e (E) para errado, depois assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) A chave do entendimento da problemática ambiental está no mundo da cultura, ou seja, na esfera da totalidade da vida em sociedade.

( ) Em biodiversidade quando nos referimos ao ambiente físico-natural, também, podemos falar em “sociodiversidade” para caracterizar o meio social.

( ) Dependendo de sua forma de organização, o ator social pode ser representado por presidente, diretoria, diretoria colegiada, comissão, grupo de trabalho ou qualquer outro arranjo organizacional que seus integrantes inventem.

( ) No caso da esfera estatal, os atores sociais são instâncias dos Poderes Públicos: Executivo, (União, Estados e Distrito Federal e Municípios); Legislativo, (Câmara dos Deputados, Senado Federal, Assembleias Legislativas e Câmaras de Vereadores); Judiciário, (Federal e Estadual).

Fonte: Quintas, José Silva. Introdução à Gestão Ambiental Pública.

E – C – C – C.

E – E – C – C.

C – E – C – E.

C – E – E – C.

C – C – C – C.

#Questão 1128426 - Meio Ambiente, Politicas Públicas e Aspectos Legais, MS CONCURSOS, 2025, SEMIL-SP, Especialista Ambiental II para Especialista Ambiental III

Leia o texto extraído de Sorrentino, M.; Trajber, T.; Mendonça, P. Educação Ambiental como Política Pública e marque a alternativa incorreta.

a Com-Vida propõe-se a fazer educação, propiciando um espaço estruturante da Educação Ambiental na escola que seja colaborativa e includente.

Seguindo o princípio da publicização e democratização das políticas públicas, o Ministério do Meio Ambiente tem se orientado para programas que vislumbrem a possibilidade do envolvimento de 100% da população brasileira.

A Inglaterra, que já foi exemplo de política de redução do Estado, gerou quinhentos mil empregos adicionais nos serviços públicos nos últimos oito anos, (1997-2004).

Em 1992 foi criada a Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, em 1997, a comissão publicou Nosso Futuro Comum, que ficou conhecido também como Relatório Brudtland.

Uma política pública representa a organização da ação do Estado para a solução de um problema ou atendimento de uma demanda específica da sociedade.

#Questão 1128430 - Meio Ambiente, O Meio Ambiente, MS CONCURSOS, 2025, SEMIL-SP, Especialista Ambiental II para Especialista Ambiental III

Leia as assertivas, retiradas do Relatório Temático sobre Espécies Exóticas Invasoras e indique a incorreta.

As primeiras tentativas de invasão europeia ao longo da Costa do Brasil, foram marcadas pela introdução de espécies animais e vegetais, que não ocorriam em Território Americano e que se estabeleceram, muitas vezes, suplantando espécies nativas em número e em área ocupada, alterando drasticamente a paisagem.

Uma espécie não é nativa ou exótica por definição, mas sim em relação à região em que ocorre naturalmente, em virtude de processos naturais relacionados à capacidade de dispersão natural das espécies, de fatores ambientais e de interações ecológicas.

Schizolobium parahyba, uma árvore conhecida como guapuruvu ou garapuvu, é nativa na Floresta Atlântica, próxima ao litoral, em boa parte da Costa Brasileira e, em virtude do seu intenso uso em projetos de recuperação de áreas degradadas, tornou-se invasora em áreas de floresta estacional no interior do Estado de São Paulo.

Em algumas situações, impactos positivos podem ser identificados também. Espécies introduzidas para fins específicos podem trazer benefícios econômicos locais, como é o caso da árvore algaroba, (Prosopis juliflora), na região Sul, em virtude do seu uso como espécie forrageira.

Nas Américas, a introdução de espécies exóticas de forma intencional ou não, tem como marco temporal as Grandes Navegações e invasões europeias, a partir da segunda metade do século XV, consideradas como uma forma sem precedentes de mudança global rumo aos fortes impactos ecológicos.

#Questão 1128570 - Meio Ambiente, Politicas Públicas e Aspectos Legais, MS CONCURSOS, 2025, SEMIL-SP, Especialista Ambiental III para Especialista Ambiental IV

Leia o texto extraído de Sorrentino, M.; Trajber, T.; Mendonça, P. Educação Ambiental como Política Pública e marque a alternativa incorreta.

O Meio Ambiente como política pública, não pontual, no Brasil, surge após a Conferência de Nairóbi, em 1972, quando, devido às iniciativas das Nações Unidas em inserir o tema nas agendas dos governos, foi criada a SEMA, (Secretaria Especial de Meio Ambiente), ligada à Presidência da República.

A formação de educadores ambientais orienta-se por três eixos pedagógicos indissociáveis: a intervenção socioeducacional como práxis pedagógica, o estabelecimento de comunidades interpretativas e de aprendizagem e o acesso autogerido a cardápios de conteúdos e instrumentos pertinentes à problemática socio-ambiental de cada contexto.

Tendo em vista a ética da sustentabilidade e os pressupostos da cidadania, a política pública pode ser entendida como um conjunto de procedimentos formais e informais, que expressam a relação de poder e se destina à resolução pacífica de conflitos, assim como à construção e ao aprimoramento do bem comum.

Por não se tratar de uma disciplina, a Educação Ambiental permite inovações metodológicas na direção do educere — tirar de dentro — por ser necessariamente motivada pela paixão, pela delícia do conhecimento e da prática, voltados para a dimensão complexa da manutenção da vida.

Na Educação Formal, o Órgão Gestor da PNEA, por intermédio do MEC, tem o desafio de apoiar professores a se tornarem educadores ambientais abertos, para atuar em processos de construção de conhecimentos, pesquisa e intervenção educacional, com base em valores voltados à sustentabilidade em suas múltiplas dimensões.

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