Somente a assertiva I está correta

Somente I e III estão corretas.

Somente I e II estão corretas.

Somente a assertiva III está correta.

O predomínio da teoria no processo de formação dos profissionais da educação.

A associação entre teoria e prática, inclusive, mediante a capacitação em serviço.

O aproveitamento de pessoas não habilitadas no exercício do magistério, para o ensino fundamental.

A valorização da prática docente.

Somente a assertiva III está correta.

Somente I e II estão corretas.

Somente I e III estão corretas.

Somente a assertiva I está correta

Direito público subjetivo (art. 5°, Lei n.° 9394/96).

Direito exclusivo do portador de necessidades especiais (art. 5°, Lei n.° 9394/96).

Direito consuetudinário (art. 5°, Lei n.° 9394/96).

Direito exclusivo do aluno carente (art. 5°, Lei n.° 9394/96).

Só é permitido aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos na 5a. série.

É facultado aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos.

Só é permitido aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos na 1a. série.

Não é facultado aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos.

Somente I e IV estão corretas.

Somente I, II e IV estão corretas.

Somente a I está correta.

Somente I e III estão corretas.

Apenas a participação de alunos e pais em conselho de classe.

A obrigatoriedade, em âmbito nacional, da eleição para diretores de escola.

A participação dos profissionais da educação na elaboração do Projeto Político Pedagógico da escola; e, participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

A garantia da permanência e a estabilidade do docente na escola.

Educar as crianças em complementação à ação da família e da comunidade.

Tem como finalidade o desenvolvimento integral das crianças até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, completando a ação da família e da comunidade.

As instituições de educação infantil têm como função pedagógica integrar o educar e cuidar e prepara para o ensino fundamental, preparando-a para o Ensino Fundamental.

Ser uma instituição educacional coletiva e substituta da ação da família.

comum e uma parte diversificada exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.

e uma parte diversificada voltada aos estudos da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico, natural e social.

que compreenda os estudos de língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.

diversificada de acordo com a realidade da escola, atendendo ao princípio de "pluralismo de idéias e concepções pedagógicas".

comum voltada ao estudo da língua portuguesa e da matemática e uma parte diversificada, voltada ao conhecimento do mundo físico, natural e da realidade brasileira.

o ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório.

o ensino de língua estrangeira será componente curricular opcional da escola.

a educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, será ministrada por professor polivalente.

o ensino de história e geografia constituirá a parte diversificada do currículo, com o objetivo de atender a realidade social e política da região da escola.

a escolha de conteúdos para a população rural deverá seguir o currículo mínimo previsto na base nacional comum definida na lei.