Questões de História do ano 2013

Com relação aos direitos humanos, a narrativa da História permite comprovar um desrespeito milenar.

Sobre o meio ambiente, a narrativa da História mostra a insensibilidade dos antepassados com relação à sua preservação.

Sobre a diversidade étnico-racial, a narrativa da História constitui a possibilidade de erradicar o racismo no presente.

No que se refere às questões de gênero, a narrativa da História deve explicar as origens da discriminação.

a memorização do conteúdo essencial para progredir na seriação da vida escolar.

a promoção de um ambiente lúdico e relaxado, sem cobranças.

a livre manifestação do saber do aluno por intermédio de instrumentos propostos por ele.

a verificação do rendimento e a eficiência do ensino de forma técnica e neutra.

a análise da capacidade de apreensão do que foi ensinado e das maneiras de ensinar.

A projeção de um filme sobre um fato ou época histórica pode substituir uma aula a respeito desse assunto.

A visita a um museu histórico requer reflexão acerca da seleção e das maneiras de exibição do acervo.

A projeção de um documentário histórico é uma escolha mais acertada do que a de um filme de ficção, devido à veracidade do documentário.

A utilização de jogos eletrônicos ambientados historicamente deve ser evitada na medida em que eles distorcem a realidade do passado.

A visita a um monumento histórico garante, por si só, uma aula de história significativa.

elaboração de um panteão divino capaz de reger a sociedade humana.

crença da superioridade racial dos egípcios frente aos núbios.

revolução religiosa promovida por Amenófis IV (Akhenaton).

organização clânica das comunidades camponesas (felás).

implementação de um sistema de irrigação que canalizava a água das cheias do Nilo.

a organização política e o sistema de representação e de constituição da cidadania.

a procissão panatenaica, que se realizava a cada ano para celebrar a cidadania ateniense.

as olimpíadas, quando competiam os melhores atletas das cidades pan-helênicas.

o monopólio que a cidade de Atenas exerceu sobre o comércio no Mediterrâneo.

a Escola de Atenas, onde se reuniam os grandes filósofos e seus discípulos.