Questões de História do ano 2012

conciliar as diferentes classes sociais do país, por meio da valorização do trabalho, da disciplina e do estímulo ao desenvolvimento do nacionalismo.

promover a industrialização do país, mas sem que isso implicasse subordinação e dependência em relação às potências estrangeiras, como os Estados Unidos.

estimular a industrialização mediante associação com o capital estrangeiro, por meio da utilização de empréstimos e da instalação de empresas multinacionais no país.

consolidar o perfil econômico do país, estimulando a agroindústria e os setores agrícolas voltados ao mercado externo.

política nacional reformista compatibilizou o combate ao surto inflacionário com a política de desenvolvimento da periferia urbana.

modernização da economia foi acompanhada da estagnação do crescimento e do avanço da favelização nas grandes cidades.

favelização avançou lado a lado com o crescimento econômico, como uma espécie de contraface do “Milagre” econômico.

mecanização da produção agrícola fixou o trabalhador no campo; contudo, promoveu a miséria e a pobreza da população nas cidades.

foram ditaduras originadas de golpes e fizeram amplo uso da repressão e da violência contra os cidadãos.

representaram os anseios do povo brasileiro e se caracterizaram pela conciliação com setores mais populares.

promoveram uma acentuada disseminação da pequena propriedade rural e uma política de desagregação social no país.

encaminharam-se para a reafirmação do nacionalismo e para a manutenção de uma política externa independente.

implantação do capitalismo no campo, que transformou os latifúndios em terras produtivas e a luta pela reforma agrária em coisa do passado.

transformação do latifúndio em grandes empresas rurais produtivas, gerando milhões de emprego no campo, estimulando o êxodo urbano.

superação do antigo “modelo” brasileiro de reforma agrária, encerrando o ciclo de distributivismo equitativo de terras improdutivas no país.

expulsão da população do campo e sua concentração nas grandes cidades, provocando a favelização e o “inchaço” da periferia urbana.

dificulta a compreensão da diversidade de povos que formaram o Brasil e os brasileiros.

valoriza a abordagem tradicional da História, centrada no estudo das sociedades europeias.

impede a plena compreensão do tráfico negreiro e da escravidão no Brasil.

auxilia na construção de outra memória histórica, destacando a importância dos africanos e afrodescendentes na história do Brasil.