Questões de Geografia do ano 2014

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Listagem de Questões de Geografia do ano 2014

#Questão 501428 - Geografia, Geral, Banca não informada, 2014, IFNMG/MG, Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico

Souza e Katuta (2001) discutem o conceito de mapa relacionando-o à habilidade de confecção e, sobretudo, de leitura, na relação entre o mapeador e o usuário.

Nesse sentido, para os autores, o mapa

#Questão 501430 - Geografia, Geral, Banca não informada, 2014, IFNMG/MG, Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico

Bertin e Gimeno ([1982], 2010) no texto A lição de cartografia na escola elementar, defendem que o ensino de cartografia, na educação básica, especialmente no ensino fundamental, deve ter significado para os estudantes. Eles acreditam e defendem que a gramática gráfica é passível de aprendizagem nas escolas.

Para os autores citados, a utilização de métodos gráficos na educação básica é vantajosa porque possibilita aos estudantes

#Questão 501432 - Geografia, Geral, Banca não informada, 2014, IFNMG/MG, Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico

Segundo Jurandyr Ross (1996), os fatores que determinam a distribuição dos diversos organismos na Terra estão relacionados à disponibilidade e adaptação/tolerância destes à disponibilidade de luz, calor, umidade e nutrientes.

Ainda, para o autor, a importância dos solos para o desenvolvimento, distribuição, crescimento e produtividade dos variados conjuntos vegetacionais está associado a sua importância para

#Questão 501434 - Geografia, Geral, Banca não informada, 2014, IFNMG/MG, Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico

A campanha gaúcha, segundo Ab’Sáber (2003), era predominantemente constituída por pradarias mistas, com florestas-galerias subtropicais sendo que, na região sul-sudoeste de Alegrete, no Rio Grande do Sul, essa vegetação associava-se à presença de solos areníticos.

Ainda, de acordo com o autor, a ação antrópica na região tem sido responsável por

#Questão 501436 - Geografia, Geral, Banca não informada, 2014, IFNMG/MG, Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico

Leia o fragmento a seguir:

O processo de industrialização tem implicações muito mais amplas do que as de natureza econômica. (SCARLATO, 1996, p. 331).

Na concepção do autor, o processo de industrialização está relacionado à

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