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Questões de Fonoaudiologia do ano 2022

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Nível de Escolaridade

Listagem de Questões de Fonoaudiologia do ano 2022

#Questão 1016301 - Fonoaudiologia, Audiologia, FEPESE, 2022, FCEE-SC, Fonoaudiólogo

As medidas de imitância acústica contribuem com informações sobre a mobilidade do sistema tímpano-ossicular e quanto à integridade da via auditiva.

Em relação à curva timpanométrica, indivíduos adultos com disfunção tubária frequentemente apresentarão como resultado:

A) Pico centralizado, em torno de 0 daPa.

B) Pico deslocado para pressão negativa, superior a menos 100 daPa.

C) Pico deslocado para pressão positiva, superior a mais 50 daPa.

D) Pico rebaixado, não sendo possível mensurar a pressão.

E) Não há presença de pico entre mais ou menos 350 daPa.

#Questão 1016302 - Fonoaudiologia, Saúde Coletiva, FEPESE, 2022, FCEE-SC, Fonoaudiólogo

A Atenção Básica é fundamental no desenvolvimento de ações em saúde à população, no âmbito individual e coletivo, e se orienta pelos princípios da universalidade, da acessibilidade, da continuidade do cuidado, da integralidade da atenção, da responsabilização, da humanização e da equidade.

A atuação fonoaudiológica na atenção básica contempla:

A) O desenvolvimento de novas competências para trabalhar em equipe, criar e conduzir projetos terapêuticos a partir dos conceitos de clínica ampliada e apoio matricial.

B) O projeto terapêutico singular como uma coprodução e cogestão do cuidado em saúde em que cada profissional envolvido tem tarefas definidas com metas que envolvam somente o processo nosológico individual ou coletivo.

C) Envolvimento no apoio matricial ao oferecer retaguarda assistencial quanto ao suporte técnico pedagógico às equipes de referência sem participar das tomadas de decisões quanto aos modelos de interlocução e escuta dos casos e coletividade.

D) Ações fonoaudiológicas que envolvam apenas os atendimentos em grupo com enfoque educativo ou terapêutico e visitas domiciliares.

E) A Unidade Básica de Saúde Fluvial e a Unidade Odontológica Móvel que não são consideradas unidades ou equipamentos de saúde no âmbito da Atenção Básica. Sendo assim, o profissional da fonoaudiologia está dispensado de participar do planejamento de ações em prol da atenção à saúde.

#Questão 1016303 - Fonoaudiologia, Linguagem e Fala, FEPESE, 2022, FCEE-SC, Fonoaudiólogo

A Comunicação Suplementar e Alternativa (CSA) tem sido utilizada na prática fonoaudiológica a fim garantir a comunicação de pessoas que vivenciam o impedimento ou a limitação no uso da fala, temporária ou permanentemente, associada ou não a alguma deficiência.
Neste contexto, é correto afirmar que:

A) O uso da CSA é restrito ao ambiente escolar, terapêutico e hospitalar para que haja trocas comunicativas.

B) Para garantir a comunicação, o uso de imagens é fundamental. Assim sendo, o CSA não contempla o uso de objetos em suas estratégias.

C) Trata-se de uma área de conhecimento interdisciplinar que engloba o uso de símbolos, recursos, estratégias e serviços para garantir a comunicação das pessoas com dificuldades para tal.

D) O uso de fotos na prancha de comunicação é útil em todos os casos que necessitem da CSA, como ao representar pessoas, alimentos, lugares e itens específicos.

E) A participação dos familiares não incide sobre a apropriação da CSA, pois o fonoaudiólogo consegue realizar esse trabalho sozinho, em terapia, desde que haja intenção comunicativa.

#Questão 1016304 - Fonoaudiologia, Fonoaudiologia Educacional, FEPESE, 2022, FCEE-SC, Fonoaudiólogo

De acordo com as Diretrizes dos Centros de Atendimento Educacional Especializados em Educação especial (FCEE, 2020), relacione os serviços listados na coluna 1 aos seus respectivos objetivos na coluna 2.
Coluna 1 Serviços
1. Avaliação diagnóstica multidisciplinar 2. Programa de Estimulação Precoce 3. Serviço Pedagógico Específico 4. Programa de Educação Profissional 5. Serviço de Convivência
Coluna 2 Objetivos
(     ) Proporcionar um conjunto de ações com objetivo de prevenir, avaliar, intervir e acompanhar, de forma clínico-terapêutica, o desenvolvimento de crianças de 0 a 6 anos, acometidas por atraso no desenvolvimento neuropsicomotor, a fim de atenuar déficits e possibilitar evoluções significativas no desenvolvimento delas.
(     ) Qualificar a pessoa com deficiência intelectual, associada ou não a outras deficiências e ou transtorno do espectro autista (TEA), para o desempenho de funções profissionais, bem como realizar o encaminhamento e o acompanhamento de pessoas com deficiência (intelectual, mental, sensorial, física, múltipla) no mercado de trabalho.
(     ) Avaliar alterações no desenvolvimento e na funcionalidade de pessoas, identificando suas correlações biopsicossociais com os Transtornos do Neurodesenvolvimento.
(     ) Qualificar o processo de viver e envelhecer das pessoas idosas e/ou em processo de envelhecimento.
(     ) Oportunizar a apropriação e a elaboração dos conceitos científicos e o desenvolvimento da funcionalidade do educando.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A) 1 • 5 • 2 • 3 • 4

B) 1 • 4 • 2 • 5 • 3

C) 2 • 4 • 1 • 3 • 5

D) 2 • 4 • 1 • 5 • 3

E) 3 • 5 • 1 • 4 • 2

#Questão 1016305 - Fonoaudiologia, Linguagem e Fala, FEPESE, 2022, FCEE-SC, Fonoaudiólogo

A avaliação do desenvolvimento pode ser definida como:

A) A avaliação que é realizada para compreender o funcionamento e perfil cognitivo do estudante.

B) A avaliação que é realizada apenas com a finalidade de verificar em qual marco do desenvolvimento o estudante está atualmente.

C) A avaliação que é realizada para verificar se o estudante aprendeu o que foi ensinado na escola.

D) A avaliação que é realizada apenas por profissionais da saúde e equipes multidisciplinares para realizar diagnósticos clínicos.

E) A avaliação que é realizada para verificar quais marcos do desenvolvimento não serão atingidos pelo estudante.

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