Questões sobre Cinemática

Em relação à cinemática e à descrição do movimento de partículas, julgue o item a seguir.  

A quantidade de movimento de uma partícula é uma quantidade escalar, justamente pelo fato de ser linear, ou seja, de ser sempre definida sobre uma linha reta.  

A reação R ? P ocorre em duas etapas, com R formando um intermediário I, que sofre rearranjo, formando P. Suponha que as constantes de velocidade das duas etapas elementares possuam o mesmo valor k. Sendo [R] a concentração de R num momento qualquer, [R]_o a concentração inicial de R, e a função exponencial, d a derivada de uma função, k a constante de velocidade de cada uma das etapas e t o tempo, são feitas as seguintes afirmações:  

I - d[R]/dt = k[R] 
II - [R] = [R]_oe^-kt

III - [R] = [R]_o - kt
IV - d[I]/dt + k[I] = k[R]_oe^-kt

Quais estão corretas?

Observe a figura. 






Esta figura representa um trilho de ar aprumado sobre o chão do laboratório, com atrito desprezível, onde o carrinho é puxado pela massa P que atinge o solo. O cronômetro é disparado quando o carrinho passa pelo primeiro sensor, e os demais registram os tempos nas respectivas posições. Além disso, os sensores estão dispostos equidistantes.
O gráfico que representa a posição do carrinho em função do tempo é

No laboratório de Física um professor utilizou um ventilador girando em movimento circular uniforme e uma luz estroboscópica. Ao ir aumentando a frequência da luz ele observou que o ventilador aparentemente estava diminuindo a velocidade até parar em uma frequência de 60Hz.
Considerando-se que a pá do ventilador tem 30 cm de comprimento, qual é a velocidade tangencial, em m/s, na extremidade da hélice? (Considere: ?=3,0)

Em um laboratório de física, um grupo de estudantes munidos de uma trena, um cronômetro e um corpo de prova decidiu determinar a aceleração da gravidade local. Para tanto, foi combinado que um estudante escolhesse diversas alturas para soltar o corpo de prova e gritasse “Já!” quando fosse fazê-lo. Então um segundo estudante acionou o cronômetro e o interrompeu ao enxergar o corpo de prova colidir com o solo.
Com esse procedimento, obteve-se o seguinte conjunto de dados:





Com base nas informações anteriores, avalie as seguintes afirmações:
I - O tempo de queda é diretamente proporcional à altura do lançamento. II - É possível afirmar corretamente que os resultados ficam mais exatos para alturas maiores. III - O procedimento adotado possui um erro sistemático na altura, pois envolve o tempo de reação dos estudantes. IV - O valor médio obtido para a aceleração da gravidade a partir desse conjunto de dados é de 8,5 m/s².

Está correto apenas o que se afirma em