Questões de Educação Artística

#Questão 342141 - Educação Artística, Geral, FJG, 2003, SME/RJ, Professor

As teorias de Stanislavsky relativas ao ator propõem uma prática que resulta na transformação absoluta da relação do intérprete com a personagem e, conseqüentemente, com o texto. Essa transformação fica evidente quando, na representação e de modo sistemático, a figura do diretor revela:

A)

integração da personalidade particular do ator

B)

explicitação das intenções pelo texto

C)

sugestão de marcas de cena pelo ator

D)

identificação do ator com a personagem

#Questão 342144 - Educação Artística, Geral, FJG, 2003, SME/RJ, Professor

#Questão 342146 - Educação Artística, Geral, FJG, 2003, SME/RJ, Professor

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte (PCN), a experiência das Artes Cênicas na escola possibilita a ampliação da:

A)

capacidade de liderança e da competitividade

B)

tolerância e da convivência com a ambigüidade

C)

perspectiva de formação profissional e do repertório teatral

D)

compreensão de regras e da formação de conhecedores de teorias e técnicas teatrais

#Questão 342147 - Educação Artística, Geral, FJG, 2003, SME/RJ, Professor

"Por meio dos jogos o aluno passa a se familiarizar com a linguagem do palco e com os desafios da presença em cena. " (PCN - Arte) Sendo assim, é necessário que o professor proponha aos alunos a seguinte prática:

A)

desenvolver a técnica da leitura e memorização de cenas dos textos dramáticos clássicos

B)

conhecer os métodos e técnicas de construção de personagem e de marcação de cenas

C)

observar cenas e espetáculos de boa qualidade em espaços dentro e fora da escola

D)

reproduzir cenas observadas em diferentes montagens teatrais

#Questão 342149 - Educação Artística, Geral, FJG, 2003, SME/RJ, Professor

Espera-se que o aluno do 2º segmento do Ensino Fundamental (da 5ª à 8ª série) desenvolva seu conhecimento estético e competência artística nas diferentes linguagens da Arte. Segundo os PCN – Arte, as Artes Cênicas, como área de conhecimento, têm como um dos objetivos gerais estimular esse aluno a:

A)

experimentar diferentes técnicas da linguagem teatral com a finalidade de transformar sua produção escolar em apresentações

B)

desenvolver as competências necessárias à formação do ator e reforçar sua auto-estima e livre expressão

C)

reconhecer o teatro como atividade lúdica e perceber a linguagem teatral como forma de sensibilização

D)

refletir sobre a produção teatral construída na escola e perceber o teatro como tarefa coletiva

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