Atenção: As questões de números 21 a 48 referem-se aos conhecimentos sobre formação de professores e ensino de língua inglesa.
Na discussão sobre metodologias no ensino de línguas estrangeiras, chama-se a atenção para o fim do conceito de um método ideal e
recomenda-se o retorno a um método único, lamentando-se a ausência de métodos.
recomenda-se a adoção de um método único para cada tipo de ensino.
propõe-se um conceito metodológico dinâmico, individual e cambiável, baseado na experiência evolutiva do professor.
propõe-se que o professor use um método que esconda as suas falhas de formação profissional.
celebra-se tal fato, já que os métodos comprovaram a sua inutilidade.
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