Questões sobre Interpretação de Textos do ENEM

#Questão 852891 - Português, Interpretação de Textos, INEP, 2010, ENEM, Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia

Na busca constante pela sua evolução, o ser humano vem alternando a sua maneira de pensar, de sentir e de criar. Nas últimas décadas do século XVIII e no início do século XIX, os artistas criaram obras em que predominam o equilíbrio e a simetria de formas e cores, imprimindo um estilo caracterizado pela imagem da respeitabilidade, da sobriedade, do concreto e do civismo. Esses artistas misturaram o passado ao presente, retratando os personagens da nobreza e da burguesia, além de cenas míticas e histórias cheias de vigor.
RAZOUK, J. J. (Org.). Histórias reais e belas nas telas. Posigraf: 2003.

Atualmente, os artistas apropriam-se de desenhos, charges, grafismo e até de ilustração de livros para compor obras em que se misturam personagens de diferentes épocas, como na seguinte imagem:

A)

B)

C)

D)

E)

#Questão 852892 - Português, Interpretação de Textos, INEP, 2010, ENEM, Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia

O assunto tratado no fragmento é relativo à língua portuguesa e foi publicado em uma revista destinada a professores. Entre as características próprias desse tipo de texto, identificam-se as marcas linguísticas próprias de uso

A) regional, pela presença de léxico de determinada região do Brasil.

B) literário, pela conformidade com as normas da gramática.

C) técnico, por meio de expressões próprias de textos científicos.

D) coloquial, por meio do registro de informalidade.

E) oral, por meio do uso de expressões típicas da oralidade.

#Questão 852893 - Português, Interpretação de Textos, INEP, 2010, ENEM, Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia

O reconhecimento dos diferentes gêneros textuais, seu contexto de uso, sua função social específica,seu objetivo comunicativo e seu formato mais comum relacionam- se aos conhecimentos construídos socioculturalmente. A análise dos elementos constitutivos desse texto demonstra que sua função é

A) vender um produto anunciado.

B) informar sobre astronomia.

C) ensinar os cuidados com a saúde.

D) expor a opinião de leitores em um jornal.

E) aconselhar sobre amor, família, saúde, trabalho.

#Questão 852895 - Português, Interpretação de Textos, INEP, 2010, ENEM, Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia

As diferentes esferas sociais de uso da língua obrigam o falante a adaptá-la às variadas situações de comunicação. Uma das marcas linguísticas que configuram a linguagem oral informal usada entre avô e neto neste texto é

A) a opção pelo emprego da forma verbal “era” em lugar de “foi”.

B) a ausência de artigo antes da palavra “árvore”.

C) o emprego da redução “tá” em lugar da forma verbal “está”.

D) o uso da contração “desse” em lugar da expressão “de esse”.

E) a utilização do pronome “que” em início de frase exclamativa.

#Questão 852404 - Português, Interpretação de Textos, INEP, 2009, ENEM, Exame Nacional do Ensino Médio - Segundo Dia

No texto, o personagem narrador, na iminência da partida, descreve a sua hesitação em separar-se da avó. Esse sentimento contraditório fica claramente expresso no trecho:

A) “A princípio com tranquilidade, e logo com obstinação, quis novamente dormir” (L. 1-3).

B) “Restava-me, portanto, menos de duas horas, pois o trem chegaria às cinco” (L. 4-6).

C) “Calcei os sapatos, sentei-me um instante à beira da cama” (L. 12-13).

D) “Partir, sem dizer nada, deixar quanto antes minhas cadeias de disciplina e amor” (L. 7-9).

E) “Deveria fugir ou falar com ela? Ora, algumas palavras...” (L. 14-15).

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