Questões de Português do ano 2013 do ENEM

Listagem de Questões de Português do ano 2013 do ENEM

#Questão 851789 - Português, Interpretação de Textos, INEP, 2013, ENEM, Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia

Querô

DELEGADO — Então desce ele. Vê o que arrancam desse sacana.
SARARÁ — Só que tem um porém. Ele é menor.
DELEGADO — Então vai com jeito. Depois a gente entrega pro juiz.
(Luz apaga no delegado e acende no repórter, que se dirige ao público.)

REPÓRTER — E o Querô foi espremido, empilhado, esmagado de corpo e alma num cubículo imundo, com outros meninos. Meninos todos espremidos, empilhados, esmagados de corpo e alma, alucinados pelos seus desesperos, cegados por muitas aflições. Muitos meninos, com seus desesperos e seus ódios, empilhados, espremidos, esmagados de corpo e alma no imunda cubículo do reformatório. E foi lá que o Querô cresceu.

MARCOS, P. Melhor teatro. São Paulo: Global, 2003 (fragmento).

No discurso do repórter, a repetição causa um efeito de sentido de intensificação, construindo a ideia de

A) opressão física e moral, que gera rancor nos meninos.

B) repressão policial e social, que gera apatia nos meninos.

C) polêmica judicial e midíática, que gera confusão entre os meninos.

D) concepção educacional e carcerária, que gera comoção nos meninos.

E) informação critica e jornalística, que gera indignação entre os meninos.

#Questão 851790 - Português, Interpretação de Textos, INEP, 2013, ENEM, Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia

TEXTO I

Andaram na praia, quando saímos, oito ou dez deles; e dai a pouco começaram a vir mais. E parece-me que viriam, este dia, á praia, quatrocentos ou quatrocentos e cinquenta. Alguns deles traziam arcos e flechas, que todos trocaram por carapuças ou por qualquer coisa que lhes davam. [...] Andavam todos tão bem-dispostos, tão bem feitos e galantes com suas tinturas que muito agradavam.

CASTRO. S A certa He Pero Vaz da Caminha. Porto Alegre: L&PM, 1996 (fragmento)

TEXTO II

PORTINARJ, C. O descobrimento do Brasil 1956. Óleo sobre tela, 199 x 169 cm. Disponível em: www.portinari.org.br. Acesso em: 12 jun. 2013.

Pertencentes ao patrimônio cultural brasileiro, a carta de Pero Vaz de Caminha e a obra de Portinari retratam a chegada dos portugueses ao Brasil. Da leitura dos textos, constata-se que

A) a carta de Pero Vaz de Caminha representa uma das primeiras manifestações artísticas dos portugueses em terras brasileiras e preocupa-se apenas com a estética literária.

B) a tela de Portinarí retrata indígenas nus com corpos pintados, cuja grande significação é a afirmação da arte acadêmica brasileira e a contestação de uma linguagem moderna.

C) a carta, como testemunho histórico-político, mostra o olhar do colonizador sobre a gente da terra, e a pintura destaca, em primeiro plano, a inquietação dos nativos.

D) as duas produções, embora usem linguagens diferentes — verbal e não verbal —, cumprem a mesma função social e artística.

E) a pintura e a carta de Caminha são manifestações de grupos étnicos diferentes, produzidas em um mesmo momento histórico, retratando a colonização.

#Questão 851791 - Português, Interpretação de Textos, INEP, 2013, ENEM, Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia

GRUPO ESCOLAR DE PALMEIRAS. Redações
de Maria Anna Bíase e J.B Pereira sobre a Bandeira Nacional.

Palmeiras (SP) 18 nov. 1911

Acervo APESP. Coleção DAESP C10279

Disponível em: www.arquivoestado.sp.gov.br

Acesso em. 15 maio 2013

O documento foi retirado de uma exposição on-line de manuscritos do estado de São Paulo do início do século XX. Quanto à relevância social para o leitor da atualidade, o texto

A) funciona como veículo de transmissão de valores patrióticos próprios do período em que foi escrito.

B) cumpre uma função instrucional de ensinar regras de comportamento em eventos cívicos.

C) deixa subentendida a ideia de que o brasileiro preserva as riquezas naturais do país.

D) argumenta em favor da construção de uma nação com igualdade de direitos.

E) apresenta uma metodologia de ensino restrita a uma determinada época.

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