Questões Concurso IASC/PE

na avaliação do paciente, inclui-se a história de vida, dinâmica familiar, alterações clínicas, vínculo com a droga ( tipo, freqüência e intensidade do uso).

a Terapia Ocupacional cria possibilidades de vivências internas refletidas no cotidiano externo, sem o vínculo com a droga, desconstruindo o modelo anterior e recriando tarefas e projetos.

o dependente químico apresenta aspectos na avaliação, como: intolerância à frustração, falta de continuidade nas ações, inexistência de projetos de vida, ansiedade, dentre outros.

a co-morbidade entendida como outros problemas associados (depressão, psicose, etc) não é incluída no programa de tratamento, por ser uma questão separada.

nesse quadro, existem decorrências físicas, mentais, sociais e psicológicas.

na avaliação, é necessário observação de motivação, dinâmica de funcionamento do indivíduo, co-morbidades, vínculo com a droga.

o atendimento grupal requer do terapeuta ocupacional o conhecimento da dinâmica da dependência, equilíbrio, manejo de grupo e persistência.

o sintoma da utilização de drogas por um membro da família denuncia que a estrutura familiar está comprometida, sendo inserida no programa.

a Terapia Ocupacional tem como objetivo maior o rompimento do vínculo com a droga, sendo outras questões compreendidas como secundárias.

essa análise ocorre em três níveis: ênfase na tarefa, na teoria e no indivíduo.

na tarefa, abordam-se os métodos e o contexto típicos do desempenho, habilidade e significados culturais.

cada teoria molda sua visão de função, de disfunção e de uso de atividade para a melhoria do desempenho ocupacional.

não se considera a possibilidade de adaptação e graduação da atividade para melhoria da função ou da diminuição da capacidade funcional.

os atrasos do desenvolvimento podem ser transitórios, como nos casos dos bebês prematuros ou permanentes no retardo mental.

o retardo mental é caracterizado por déficit de habilidade intelectual e funcional.

as causas da deficiência mental só ocorrem na fase do pré ou perinatal, não havendo ocorrências no pós-natal.

o desempenho ocupacional nesses indivíduos é mais lento com atrasos de desenvolvimento e com habilidades funcionais comprometidas.

o nível de comprometimento varia de acordo com fatores ambientais.

no modelo humanista centrado na relação terapêutica, inexistem padrões pré-estabelecidos para o seu desenvolvimento, sendo as atividades improvisadas no momento do atendimento.

nesse modelo, a Terapia Ocupacional visa ao autoconhecimento do indivíduo através da reflexão nas atividades terapêuticas.

o modelo positivista compreende a saúde como ausência de doença, processo biológico vivido pelo indivíduo.

no modelo materialista-histórico, a Terapia Ocupacional visa à autonomia do indivíduo.

na contradição deste modelo, busca-se autonomia, muitas vezes, levando o indivíduo ao conformismo e à submissão às regras sociais.